山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语 Module6 TheFirst Period Speaking教案 外研版必修5.docx

山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module6TheFirstPeriodSpeaking教案外研版必修5

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选用的是外研版高中英语必修5Module6“TheFirstPeriod”。本模块主要围绕学校生活的第一节课展开，通过描述教师和学生的介绍、课程内容的讨论以及课堂活动的参与，使学生能够运用所学语言进行日常交流。本节课的主要内容包括：能够介绍自己和他人，描述课程内容和活动，以及表达对于学校生活的期待。

结合学生所在年级的特点和知识深度，本节课的教学重点在于引导学生运用目标语言进行真实的交流，提高他们的口语表达能力和交际能力。同时，通过模拟真实的课堂环境，让学生在实践中掌握和学习策略，培养他们的自主学习能力。

核心素养目标

本节课旨在通过Module6“TheFirstPeriod”的学习，培养学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：使学生能够熟练运用目标词汇和句型进行口语交流，包括介绍自己和他人、描述课程内容和活动等。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生能够了解不同文化背景下学校的特点和差异，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过模拟真实的课堂环境，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考、分析问题和解决问题。

4.学习策略：引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高他们的学习效果和学习兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握并能运用Module6中的关键词汇和句型进行日常口语交流。具体重点如下：

（1）词汇重点：本节课的词汇重点包括“thefirstperiod”、“teacher”、“student”、“course”、“activity”等，使学生能够熟练运用这些词汇描述学校生活和课程内容。

（2）句型重点：本节课的句型重点包括“MayIintroducemyself?”、“Nicetomeetyou.”、“Whatsyourname?”、“Imlookingforwardto...”等，使学生能够熟练运用这些句型进行自我介绍和交流。

（3）语法重点：本节课的语法重点是现在进行时，使学生能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于一些抽象名词和短语的理解以及如何将这些词汇和句型运用到真实的交际情境中。具体难点如下：

（1）词汇难点：对于一些抽象名词和短语，如“thefirstperiod”、“course”、“activity”等，学生可能难以理解其具体含义。因此，教师需要通过举例、实物展示等方法帮助学生理解和掌握这些词汇。

（2）句型难点：对于一些复杂的句型，如“MayIintroducemyself?”、“Imlookingforwardto...”等，学生可能难以正确运用。因此，教师需要通过反复练习、角色扮演等方法帮助学生熟练掌握这些句型。

（3）交际难点：学生可能难以将所学的词汇和句型运用到真实的交际情境中。因此，教师需要创造真实的课堂环境，如模拟课堂、小组讨论等，鼓励学生积极参与，提高他们的交际能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过模拟真实的课堂环境，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流，提高他们的口语表达能力和交际能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中运用目标语言，提高他们的语言运用能力和团队合作能力。

（3）差异教学法：根据学生的不同水平和特点，给予他们不同的学习任务和指导，以满足他们的个性化需求，促进他们的全面发展。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）在线教学平台：利用教学软件或在线平台，进行课堂互动、资源共享和学习评估，提高教学效果和效率。

（3）实物教具：使用实物教具，如课本、文具等，辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“TheFirstPeriod”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程内容和活动。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习