钢琴五课程教学大纲.docx

钢琴五课程教学大纲

（PianoⅤ）

一、课程概况

课程代码：2403035

学分：2

学时：32学时（其中：讲授学时24，课内实践8）

先修课程：基本乐理、视唱练耳、钢琴I、钢琴Ⅱ、钢琴Ⅲ、钢琴Ⅳ

适用专业：音乐学

建议教材：《钢琴基础教程》，韩林申等，上海音乐出版社，2003.5

课程归口：师范学院

课程的性质与任务：本课程是音乐学专业的专业基础选修课。通过本课程的学习，学生能够将音乐理论的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏的必要知识、技能技巧这几方面紧密地结合起来，使自身的音乐素质和专业水平得到充实的、全面的提高与发展，具备一定的范奏能力，达到胜任中小学音乐教学和课外活动辅导工作的要求。从本课程起接触和初步掌握钢琴弹奏中一些难度较高的技巧。学生能独立分析和诠释钢琴作品，准确把握各时期、各作曲家的各种作品的风格。

二、课程目标

（一）课程具体目标

目标1.加强基本功训练，运用正确的弹奏方法，发展手指的弹奏能力，能运用各种变化节奏训练3、4、5指的灵活性，做到发音清晰、均匀，音色统一。

目标2.通过教学使学生掌握不同的触键，增强指尖的灵敏度，弹奏出不同层次的音色变化。

目标3.能在弹奏练习曲与乐曲时，正确掌握目标1、2的弹奏要求，能综合运用学过的弹奏技巧，完整地表达乐曲的内容。

目标4.掌握复调钢琴作品中各种记号的弹奏方法，尤其是装饰音的实际演奏效果，进而掌握并弹奏出不同复调作品的音乐内涵与节奏特点。

目标5.掌握乐曲中不同风格不同情绪的不同触键方法，并逐渐提高弹奏技巧，扩展音乐表现幅度，从中领略到各时期、各作曲家、各种风格的音乐作品的神韵。

（二）课程目标与专业毕业要求的关系

课程目标

支撑的毕业要求

支撑的毕业要求指标点

课程目标1、2、3、4、5

毕业要求3.学科素养

2.教育情怀

3-1:基本技能，熟练掌握五线谱、简谱的识谱、唱谱、写谱、打谱能力，具备歌曲演唱、器乐演奏、钢琴即兴伴奏、合唱指挥，音乐分析、创作与改编等音乐学科相关技能。

2.2：敬业爱岗，具备教师职业道德和敬业精神；掌握基础的中小学生教育学、心理学理论与技术，关爱学生且能根据中学生特点开展必要的引导与教育，做学生成长成才的引路人。

三、课程内容及要求

（一）基本练习（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、课程目标2）

1.教学内容

（1）《哈农》手指练习第30-40条

（2）同反向音阶

（3）属七和弦、减七和弦琶音（四个八度）

2.基本要求

（1）熟练掌握《哈农》之30-40条的指法练习。

（2）熟练弹奏C大调、a小调、F大调、d小调、G大调、e小调同向、反向音阶，做到穿指动作正确，重量转移、节拍准确。

（3）掌握属七和弦及减七和弦琶音的指法规律，并能熟练弹奏同向四个八度，准确地掌握琶音的弹奏方式与进行规律，体会手腕的协调配合与手指力量的转移。

（4）能提升并掌握手指独立性学习,尤其是针对弱手指4、5指的独立性要求，能运用各种变化节奏训练3、4、5指的灵活性，同时加强弹奏速度的训练，要求做到手指弹奏发音清晰，饱满，提高流畅弹奏的能力。

教学重点：提高流畅弹奏的能力；掌握不同大小调的指法规律，达到规定的速度要求。

教学难点：每个手指要均衡发展；黑键要站稳，与白键的音质要统一。

3.思政目标

通过小组还课讨论的形式，指出同学的弹奏姿势及弹奏方法是否正确，加强同学间的交流，培养学生的合作精神，增进友谊。

（二）练习曲（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、课程目标2、课程目标3）

1.教学内容

（1）《车尔尼作品练习曲849》之12、15、13、17、18、21、22、23、25、26。

（2）《钢琴基础教程》第二册后半部练习曲。

2.基本要求

（1）必须熟练弹奏上述内容中8-12首练习曲。

（2）掌握每首练习曲的指法及弹奏难点,同时应达到谱上要求的速度。

（3）掌握每首练习曲中同音换指、快速音阶琶音、同音换指、带有保持音的十六分音符等弹奏技巧。

（4）在弹奏中要保持正确的姿势，身体各部分的力量不可滥用，以取得事半功倍的效果。

教学重点：提高练习曲中流畅弹奏的能力。

教学难点：达到练习曲相应的速度与技巧。

3.思政目标

（1）通过弹奏练习曲，让学生明确所有好听的音乐不是一铸而就的，必须通过大量的练习，达到一定的技术积累，才能水到渠成。

（2）通过练习大量的练习曲，培养学生坚韧、耐心、专注、责任感等优良品质。

（三）复调作品（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、课程目标2、课程目标3、课程目标4）

1.教学内容

《巴赫二部创意曲集》,必须熟练5-8首二声部复调作品。

2.基本要求

（1）了解二部创意曲的含义、结构，知道巴赫作品的风格与技巧。

（2）掌握作品中各种记号的弹奏方法，主要是装饰音的实际演奏效果。