7 妈妈睡了 第一课时 教学设计.docx

7妈妈睡了第一课时教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《妈妈睡了》第一课时，该课时主要围绕课本中“妈妈累了，妈妈困了，妈妈睡了”这一主题展开。通过观察妈妈睡觉的样子，学生能够理解妈妈辛苦工作的状态，培养学生的感恩之心。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对家庭成员的了解和对情感的认知上。学生通过观察和描述妈妈睡觉的样子，能够提高自己的观察力和表达能力，同时也能更好地理解父母辛苦工作的付出，激发学生对家庭的热爱和感恩之情。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：观察与描述能力、情感与价值观念的培养、感恩之心和家庭观念的强化。通过观察妈妈睡觉的样子，学生能够提高自己的观察力和表达能力，培养对家庭成员的情感认知和关爱之心。同时，通过描述妈妈辛苦工作的状态，学生能够理解父母付出的辛劳，激发对家庭的热爱和感恩之情。此外，通过本节课的学习，学生能够培养正确的家庭观念，理解家庭的重要性和成员之间的相互关爱，进一步形成积极向上的家庭价值观。

三、学情分析

本节课的对象为一年级的学生，他们对于家庭成员已经有了一定的了解，也能够在成人的引导下表达自己对家庭成员的情感。然而，对于家庭成员的辛苦付出，尤其是父母的辛劳，孩子们可能还没有深刻的认识。因此，在学习本节课的过程中，学生需要通过观察、体验和感受，来理解妈妈的辛苦，进而激发他们的感恩之心。

在知识方面，学生已经能够认识简单的汉字，能够进行简单的阅读和表达。但是对于《妈妈睡了》这篇课文的内容，他们可能还难以理解。因此，在教学过程中，需要教师通过生动的语言、形象的描绘和亲身体验，帮助学生理解课文内容。

在能力方面，学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但是观察的细致程度和表达的准确性还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察妈妈的睡觉状态，并通过引导他们用自己的语言表达出来，从而提高他们的观察力和表达能力。

在素质方面，学生具备了一定的道德素质和家庭观念，但是在实践中，他们可能还难以做到关爱家人，理解父母的辛苦。因此，在教学过程中，教师需要通过实例引导，让学生在实践中感受家庭的温暖，理解父母的辛劳，培养他们的感恩之心和家庭观念。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、自我控制能力差等问题，这可能会影响到他们对课文内容的理解和吸收。因此，在教学过程中，教师需要通过有趣的教学活动，吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和吸收课文内容。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学卡片、教学模具等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学资源、布置作业和进行互动交流。

3.信息化资源：教学PPT、教学视频、教学音频、相关文章、图片等。

4.教学手段：讲解、演示、分组讨论、角色扮演、小组竞赛、互动提问等。

5.教学辅助工具：教学课件、教学动画、教学案例、教学评估表等。

6.家庭资源：学生家长的参与和支持，让学生在家庭环境中感受亲情，培养感恩之心。

7.社区资源：邀请社区相关人员讲解家庭的重要性，让学生了解家庭在社会中的作用。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《妈妈睡了》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道妈妈睡觉是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭成员休息的图片或视频片段，让学生初步感受家庭温馨的氛围。

简短介绍课文的主题和内容，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解妈妈辛苦工作的状态。

过程：

讲解课文的主要情节，包括妈妈累了、妈妈困了、妈妈睡了等。

详细介绍课文中妈妈的付出和辛苦，使用插图或示意图帮助学生理解。

3.情感体验与讨论（15分钟）

目标：通过情感体验，让学生深入理解课文主题，培养感恩之心。

过程：

引导学生闭上眼睛，想象妈妈辛苦工作后的样子，感受妈妈的辛劳。

分组讨论：让学生分组讨论家庭成员之间的关爱和支持，以及如何在日常生活中表达对家人的感激之情。

分享讨论成果：每组选出一名代表，向全班分享讨论成果。

4.学生小组活动（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员关爱相关的主题进行活动。

小组内讨论该主题的不同表达方式，以及如何用自己的行动表达对家人的关爱。

每组选出一名代表，准备向全班展示活动成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员关爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示活动成果，包括主题的表达方式、实际行动等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进