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部编版六年级语文下册课后巩固训练及作业设计
《古诗三首》课后巩固训练
一、诗歌考查。
1．诗歌前两句用（）两字点明仲春景色;后两句用
（）点明享受特权的对象。
2.简单分析诗歌暗喻讽喻的特色。
3.今天人们用此诗中的“（）”渲染春
天的美丽景色。
二、请尝试默写古诗《寒食》。
三、小试牛刀。
1.说说诗歌《寒食》中，你最喜欢哪一句？为什么？
3.你知道寒食节与哪位古人有关吗？
四、阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。
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迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
1.这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它
写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神
话比喻___________________。
2.这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是
后果，这个句子是___________________。
3.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活
动，而是通过___________________和___________________来揭
示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。
五、巩固提升
1.字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去）
中庭/地白/树栖（xīqī）鸦（yāyá），
冷（lěnlěng）露（lùlòu）无声/湿桂花。
今夜/月明/人尽（jìnjìng）望，
不知/秋思（shīsī）/落谁家。
2.“十五夜”指的是_______节的夜晚，中国历代有_______的习俗。
3.分辨孪生兄弟。（组词）
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鸦（）庭（）栖（）
鸭（）廷（）晒（）
4.诗意再现。（写出下面诗句的意思）
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
5.走进《十五夜望月》。
①作者在诗中描述了_________________________________________
这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是___________天的
景物。
②“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_______、
_____、______等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很
难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思
绪满怀的，他就是________________。
6.阅读冲浪。
九月九日忆山东兄弟
唐王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
①你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风
俗？
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②这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
③人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？
参考答案
一、1.花柳汉宫五侯
2.诗歌不直接讽刺，而选择特权阶层生活上的某件事情加以描摹，
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