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集体给我的初步印象是同学们单纯天真，真诚和充溢对未知的渴望；同时缺乏作为高二学生应有的成熟干练和威猛精进的精神面貌。另外，据班委透露和之前接触，班里7、8位同学脾气倔强，纪律性差，脾气大。第三，学期刚起先，原来的班委团对的学习委员、副班长和语文课代表纷纷辞职。

针对以上状况，首先我对同学们进行了真诚的沟通，包括我的困难，我的希望和我的规划。然后，我找班委，主要是班长了解班级状况，保证学期顺当起先，预防发生教学事故，为下一步工作做好铺垫。再者，细致视察。没有调查权就没有发言权，所以学期起先，我进行了细致谨慎又科学地视察，快速驾驭一些特性明显的同学的特征，并且物色新的班委成员。

这项工作贯穿学期自始至终。过硬的班委是实现学生自治自理的前提。学期初，原班长xxx同学接着负责班级全面管理，主要和纪检委员负责纪律工作。同时调动原卫生委员xxx担当学习委员，以带动全班同学尊师好学的学风，原女生委员xxx担当副班长。然后新任原来想担当又未能竞选胜利的xxx同学担当卫生委员。除此之外，在任命课代表上，我也是下足了功夫。因为课代表和班委一样，因为科代表之于科任老师，正如班委之于班主任，是起到老师和同学们的桥梁作用。通过视察、谈话及分析，我任命xxx同学为数学科代表，xxx同学为物理课代表，xxx同学为语文课代表，其他的维持不变。

之后证明，这些是我这个学期起来做得最正确的确定。这些班委和科代表在之后的日子表明，他们的确是该职位的不二人选，他们不仅仅在其专属领域起到标杆性作用，给同学们树立了学习的榜样，同时，也极大地调动了他们的学习生活主动性。

随着班集体的发展，学期中期，我迫切感受到加强纪律和卫生管理的必要性。我深化调查了班级纪律松散的根本缘由和安排了应对方案，并且和三位有实力且有志于改善班级现状的同学达成共识，让他们加入班委工作，实行更加细致又有力的管理。他们是朱小辉，王章儒和陈腾飞。

之后表明，这是我在班级中后期管理中做得最正确的确定。到学期末，我感觉到高二（2）班这个集体大轮船最终朝着我想要的方向前进了。

班级环境时时刻刻伴随着同学们，良好的环境促进高效主动的学习氛围和文明上进的学风的形成。分为两部分，一是环境布置和硬件设施，二是卫生文明。学期起先，我是着力班级环境建设，并且和同学们一起，贴上了：“天道酬勤，安静致远”“静能生慧，博能生辉”“静、净、敬、劲、竞、进”等班级标语，希望能激励同学们好好学习，每天向上；而且在教室后方《中国地图》《世界地图》，希望同学们能胸怀祖国，放眼世界；另外在教室前后分别布置了班务栏和学习园地，和图书角。

班主任围绕特定的主题对学生进行思想、品德、心理教化，与在其它场合、其它形式的德育相比，它更能促进正确的班集体舆论形成，推动学生自我教化、自我管理；在学生中实现更广泛的思想沟通，达到撞击后的相容，能较好地利用学生从众心理。同时，还有利于学生口头表达实力、思辨实力、组织实力，以及创建性思维的发展。因此，每次班会课我都会细心打算，并针对学校实际状况，绽开了以学习为主题的系列班会课，如月考、期中考试、期末前的激励；绽开了以贴近社会，关注将来的系列班会课，如胡哲力克《我和世界不一样》《乔布斯》的事迹了解。另外，班会课也是同学们施展才华的舞台，如跳舞、独唱、宿舍合唱、魔术表扬、脱口秀等，同学们通过班会课呈现了自己的才能，也变得更加团结了。

优等生是同学们学习的榜样，但其实优等生往往只知道他的成果好，却不知他还有很多性格上的闪光点和成果以外的实力。于是我的工作重点是让他们的优点放光，一来端正同学们对优等生的看法，摒弃“优等生就是书呆子”的错误相识。

后进生基本锁定在纪律差，有自暴自弃倾向的学生。这类学生有着较困难的心理。一方面希望得到老师的关注，另一方面厌恶被管的太严；一方面认为自己还挺优秀，另一方面是得不到同学的认可。教无定法，但是对这类学生有个基本法则是爱心+耐性+信念。先培育学生对自己对四周人的信任，再进行下一步的工作。

中等生是一个比较简单忽视的群体，这方面工作做得不够充分。下个学期将会从优势分析，特长挖掘两个方面让中等生得到更坚实又快速的发展。

这个学期通过以上的努力，班主任工作开展的较为顺当，培育的和谐的师生、生生的关系，团结上进的班风及主动奋进的学风