家长如何对孩子进行心理健康教育.pptxVIP

家长如何对孩子进行心理健康教育;

多年来，青少年心理健康问题日益受到大家重视。据调查，当前中小学生发生各种形式学习困难，如厌学，恐学，留级，逃夜，注意力不集中；小动作多，好动贪玩，学习成绩低下等，百分比高达16.4-18.6％，其心理原因多达12种以上。然而这些心理障碍却往往轻易被广大家长、老师所忽略。我国教育界现在正大力提倡对学生进行心理健康教育，以使他们从小形成良好习惯、稳定情绪、坚强意志、优良个性。而家庭作为对儿童发展起着最主要影响原因，对儿童心理影响是巨大，因而在青少年心理健康教育中必须发挥它作用。但同时很多家长感到本身缺乏必要心理健康教育常识，中小学生家庭心理健康教育一直未能发挥其应有作用。;一、友好健康家庭环境与孩子性格发展;

家庭组员应该是十分和睦，彼此民主平等、相互关心、相互爱护。家庭组员能友好地交流思想，讨论工作和学习，谈论社会新闻、电影、小说之类内容时应该是正面、健康。家庭中重大事情，都能在共同商议基础上决定，如：购置珍贵物品，怎样度过节日，怎样为家庭中某一组员准备有意义生日礼品等等。家庭组员能一起劳动又能相互体谅照料，大家经常在茶余饭后、节假日一起谈笑、娱乐，组员之间相互尊重，不打人、骂人，不说粗话和脏字。孩子在家庭中是普通一员，但又是受父母关心、爱护组员。孩子在童年期需要有父母爱，爱需求是否能得到满足，对孩子心剪发展有主要影响。要教育孩子尊重父母劳动，从小养成不打断长辈谈话，不干扰成人工作，允许孩子在应该说话时，发表自己意见和看法，必定其合理个别，对不合理或暂时不能做到要求，要果断纠正或说服，绝不因孩子打滚哭闹就迁就。父母不向孩子随便许愿，一旦向孩子许了愿，就一定要做到，不让孩子感到到失望和不信任成人。;有父母是想把孩子教育好，但方法简单，态度粗暴，孩子出一点毛病，轻则吹胡子瞪眼，重则吊起来、捆起来打，驱赶出门，平时则对孩子不过问。父母认为好孩子是打出来。可结果使孩子变成“父母面前是绵羊，离开父母似豺狼。”有孩子犯了错误，父母不是采取正当教育、批评，而是采取不让吃饭，不许回家，或冷眼相待，歧视嫌弃。结果孩子不但更正不了错误，反而感到家中无温暖，一碰到坏人引诱、教唆，很轻易堕入泥坑。体罚不但摧残肉体，还摧残精神，每打一次，孩子就对挨打感觉麻木一次，天长日久，孩子就会失去自尊和自信，成为一个无动于衷、满不在意人，易形成冷漠、残酷性格。总之，家庭要造成一个尊重孩子、爱护孩子良好环境。父母要把孩子当成“平等朋友”，有家长出差学习在外，都不忘给孩子写封信，逢孩子生日，还从外地寄来热烈祝福。孩子在这种良好情感环境中生活、长大，他们会感到自由、舒畅、温暖、幸福，有责任感。他们不会撒娇，也不会惧怕父母，性情活泼，喜欢思索，有较强语言表示能力，有同情心，肯关心人，有主见、有自制力。这么环境最能养成孩子良好性格，也为教育孩子创设了最好条件。那些品学兼优好孩子，就生活在这么家庭情感环境之中。;1、家庭组员之间关系。

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2、父母亲生活态度及生活方式

;3、父母亲心理状态。

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二、父母教养方式与孩子心理健康

;A、过分保护型：过分保护就是父母都代劳了，父母就像保姆一样干家务，帮助孩子处理一切问题，其实质就是溺爱。这使孩子失去了正常、主动自由发展个性，结果培养出孩子懦弱，依赖与无能。这种个性心理特征熄灭了孩子创造欲望。处处需要他人指点与帮助，智力发展受到限制。;B、过分干涉型：过分干涉型家长就是限制孩子言行、画框框、定调子。孩子按父母认识和意愿去活动，不能超越父母指令。使孩子缺乏思维批判性，做事没主意，人云亦云，孩子不敢超越父母认识，局限了孩子思维，使孩子极少有发散性思维，思想被禁锢，没灵气，也会影响孩子未来创造力。;C、严厉处罚型：尽管不普遍，但还是存在。即教育孩子态度生硬，对儿女缺乏感情，言语粗鲁、方法简单、强迫儿女接收自己看法与认识，孩子压而不服，嘴上接收，心里不接收，常讽刺责备，甚至打骂孩子，损伤孩子自尊心。这种教育方式，首先可能使孩子性格压抑，心理自卑，遇事唯唯诺诺，缺乏独立能力，影响孩子健康人格发展。同时也可能使孩子像父母一样粗鲁、冷酷，没有教养。;D、温暖了解民主式：这类家长能理性地指导孩子成长，对孩子在学习上要求不怎么多，但在做人要求孩子做一个正直人，有用人，不要求孩子考多少分，不施加压力，只要尽力即可。给孩子创造好学习环境，为此有家长自己不看电视、少说话，父母对孩子从小到大没有打骂。;

三、在家庭中培养孩子非智力能力

;１.动机激发和控制

;２.兴趣催生和引导

;３.情绪、情感培育和调适

;４.意志磨炼和强化

;５.性格、个性完善和优化

;总之，家长在维护青少年心理健康方面有主要责任。为了孩子未来，咱们应该创造有利于