江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第11课 念奴娇赤壁怀古教案2 苏教版必修2.docx

江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文第11课念奴娇赤壁怀古教案2苏教版必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是苏教版必修2第11课《念奴娇赤壁怀古教案2》。本课主要让学生通过学习这首诗，理解诗文内容，体会诗人的情感，提高学生的文学素养和审美能力。在教学过程中，需要结合学生已有的知识，如对古代文学的基本了解，对历史人物和事件的认知等，使学生在理解诗歌的同时，也能对相关的历史文化知识有所了解和掌握。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化理解和审美情趣。

1.语言能力：通过学习《念奴娇赤壁怀古教案2》，提高学生的文学鉴赏能力，使其能够理解诗歌的基本内容，把握诗文的韵律和节奏，培养学生的语文表达能力。

2.思维品质：通过分析诗文中的意象、情感和哲理，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，使其能够从多个角度理解和解读诗歌。

3.文化理解：通过学习古代诗歌，使学生了解中国古代的历史文化背景，理解诗人在特定历史时期的社会环境下所表达的思想和情感，提高学生对中国传统文化的认识和理解。

4.审美情趣：通过欣赏和分析《念奴娇赤壁怀古教案2》，培养学生对文学艺术的审美情趣，使其能够体验到诗歌的美感和诗意，提高学生的审美能力和人文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了一定的古文阅读能力，对古代文学、历史人物和事件有一定的了解。他们能够理解诗歌的基本形式和韵律，对诗文中的意象和情感有一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生在文学鉴赏方面，对于有深度、有内涵的作品往往更感兴趣。他们具备一定的独立思考和分析问题的能力，喜欢通过讨论、探究的方式来学习。在学习风格上，他们更倾向于主动探索、合作学习和批判性思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和鉴赏《念奴娇赤壁怀古教案2》这首诗时，学生可能会遇到一些困难。首先，诗中的意象和情感较为丰富，学生可能难以全面理解和把握。其次，诗文中的历史背景和文化内涵对于学生来说可能较为陌生，需要额外的学习和了解。此外，学生可能对于如何分析和解读诗歌存在困惑，缺乏相关的技巧和方法。

为了更好地帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要针对学生的实际情况进行教学设计和调整，提供适当的学习支持和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以采用讲授法向学生介绍《念奴娇赤壁怀古教案2》的诗文背景、作者生平等基本知识，帮助学生建立起对诗歌的初步认识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对诗文的理解和感悟，相互交流，激发学生的思维活力，提高他们的文学鉴赏能力。

（3）案例分析法：挑选一些典型的诗文案例，让学生分析诗中的意象、情感和哲理，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放与《念奴娇赤壁怀古教案2》相关的音频、视频资料，让学生更直观地感受诗歌的美感和诗意，提高他们的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线问答、教学游戏等，增加课堂的互动性和趣味性，激发学生的学习主动性。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，如在线诗歌数据库、文学论坛等，进行自主学习和探究，拓宽他们的文化视野，提高他们的文学素养。

（4）实体教具：展示与诗文内容相关的实体教具，如古代诗词集、历史文物等，让学生更直观地了解诗文中的历史背景和文化内涵。

（5）作业与评估：通过布置相关的作业和评估，如作文、练习题等，巩固学生所学知识，检验他们的学习效果，为下一步的教学提供反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《念奴娇赤壁怀古教案2》的诗文背景、意象和情感，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《念奴娇赤壁怀古教案2》的诗文背景和基本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《念奴娇赤壁怀古教案2》的诗