2023四年级数学上册 6 除数是两位数的除法第6课时 除数接近整十数的除法练习（练习十四）配套教案 新人教版.docxVIP

2023四年级数学上册6除数是两位数的除法第6课时除数接近整十数的除法练习（练习十四）配套教案新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课为人教版四年级数学上册第六课时，主要内容是“除数是两位数的除法练习”，重点是让学生掌握除数接近整十数的除法运算方法。本节课的内容与课本紧密相连，是学生已经学习了除数是两位数的除法的基础上进行的一个练习。通过本节课的学习，学生应该能够进一步巩固除数是两位数的除法的运算方法，提高运算速度和准确性。在教学过程中，我会结合实际的例子进行讲解，让学生通过观察、操作、交流等方式，深入理解除数接近整十数的除法的运算规律，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从数学思维、数学语言、数学应用三个方面进行设计。

1.数学思维：通过本节课的学习，使学生能够运用逻辑思维分析除数接近整十数的除法问题，理解除法运算的本质，提高解决问题的能力。

2.数学语言：培养学生运用数学语言描述除数接近整十数的除法运算过程，提高学生用数学语言表达问题的能力。

3.数学应用：让学生能够将所学的除法运算方法应用到实际问题中，培养学生将数学知识运用到生活实际中的能力，提高学生的数学应用意识。

在教学过程中，我会注重培养学生的数学思维，引导学生用数学语言描述问题，并将所学的数学知识应用到实际问题中，从而提高学生的核心素养。同时，我会通过设计不同难度的练习题，使学生在练习中不断巩固所学知识，提高运算速度和准确性。

学情分析

本节课的对象是四年级的学生，他们已经学习了除数是两位数的除法的基本运算方法。通过对学生的学习情况进行分析，我发现学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识方面：大部分学生已经掌握了除数是两位数的除法的基本运算方法，但对于除数接近整十数的除法运算，部分学生可能还存在一定的困惑。学生在除法的运算过程中，可能对于运算速度和准确性还有待提高。

2.能力方面：学生在解决除数接近整十数的除法问题时，需要运用逻辑思维和数学推理能力。通过观察和操作，学生需要找出除数接近整十数的除法的运算规律，提高解决问题的能力。

3.素质方面：学生在学习过程中，需要培养良好的学习习惯和积极的学习态度。对于一些学习困难的学生，可能需要教师更多的关注和引导，帮助他们建立自信心，激发学习兴趣。

4.行为习惯方面：学生在课堂上的参与度、合作意识和自主学习能力对课程学习有直接影响。对于一些自律性较弱的学生，教师需要通过设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和合作意识。

针对以上学情分析，我认为在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。对于知识掌握较好的学生，可以适当增加一些拓展练习，提高他们的运算速度和准确性。对于知识掌握不够扎实的学生，可以通过具体的例子和实际操作，帮助他们巩固所学知识，提高解决问题的能力。同时，教师还需要注重培养学生的学习习惯和素质，引导他们积极参与课堂活动，培养合作意识和自主学习能力。通过关注学生的学情，教师可以更好地进行教学设计和教学方法的调整，提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。对于一些危险的实验操作，需要特别注意安全措施的讲解和指导，确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行合作学习和实验操作。

5.教学工具：准备好黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具，以便在课堂上进行教学演示和讲解。

6.练习题库：准备一定数量的练习题，以便在课堂上进行练习和巩固所学知识。练习题应涵盖不同难度层次，以满足不同学生的学习需求。

7.反馈表格：准备反馈表格，以便在课堂结束后收集学生对教学内容和方法的反馈意见，以便进行教学反思和改进。

8.教学指导资料：提前准备好教学指导资料，包括教学计划、教学大纲、教学课件等，以便在课堂上进行教学指导和讲解。

9.学习指导资料：为学生准备学习指导资料，包括学习笔记、学习方法指导等，以便学生能够进行自主学习和复习。

10.家长沟通资料：为家长准备沟通资料，包括学生的学习情况、课堂表现等，以便家长能够了解学生的学习进展和存在的问题。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标