2024年七年级语文上册 第一单元 成长纪事 第3课《走一步，再走一步》教案2 沪教版五四制.docx

2024年七年级语文上册第一单元成长纪事第3课《走一步，再走一步》教案2沪教版五四制

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是沪教版五四制七年级语文上册第一单元成长纪事中的第3课《走一步，再走一步》。本课的内容主要讲述了一个小男孩在父亲的引导下，如何克服内心的恐惧，一步步成功地攀登悬崖的故事。文章通过这个小故事，传达了面对困难时，只要将其分解为一步一步的小步骤，就能够战胜困难，取得成功的道理。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的的学习中已经接触过一些关于成长、勇气和克服困难的故事，他们对这类题材有一定的了解。此外，学生在日常生活中也经常会面临一些挑战和困难，他们可以通过本节课的学习，学习到如何将困难分解、逐步克服的方法，从而增强他们的自信心和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要分为三个维度：文化自信、语言运用和思维品质。

1.文化自信：通过学习《走一步，再走一步》这篇文章，学生能够感受到作者用生动的语言描绘了一个克服困难的过程，从而激发学生对文学作品的兴趣和热爱，增强他们的文化自信。

2.语言运用：学生通过阅读和分析文章，提升自己的阅读理解能力、文本分析和表达能力。同时，通过小组讨论和分享，学生能够锻炼自己的听说能力和合作交流能力。

3.思维品质：本节课通过引导学生在面对困难时学会将其分解为一步一步的小步骤，培养学生的批判性思维和问题解决能力。学生通过分析文章中的情节和人物，提升自己的逻辑思维和分析能力。

学情分析

学生在进入七年级之前，已经接触过一些成长类的故事，对这类题材有一定的了解。他们在阅读和理解方面已经具备一定的基础，能够理解和分析文章的大意和主题。然而，对于更复杂的文本结构和深层次的主题，他们可能还需要进一步的引导和帮助。

在知识方面，学生对于基本的语文知识如词汇、语法和修辞手法已经有了一定的掌握。然而，对于一些更高级的文学技巧和修辞手法，他们可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，我需要提供适当的例子和解释，帮助他们更好地理解和运用这些知识。

在能力方面，学生的阅读理解能力、文本分析和表达能力已经初步形成，但仍需要进一步的提升。他们可以通过阅读和分析文章，提升自己的阅读理解能力、文本分析和表达能力。此外，学生的听说能力和合作交流能力也需要进一步的培养，通过小组讨论和分享，他们可以锻炼这些能力。

在素质方面，学生的批判性思维和问题解决能力正在发展过程中。他们可以通过分析文章中的情节和人物，提升自己的逻辑思维和分析能力。此外，学生的创新意识和团队合作精神也需要进一步培养，通过小组讨论和分享，他们可以提升这些素质。

在行为习惯方面，学生的学习习惯和纪律性参差不齐。有的学生可能习惯于被动接受知识，缺乏自主学习的意识和能力；有的学生可能在学习过程中容易分心，缺乏持久的学习能力和自我管理能力。这些行为习惯将对课程学习产生影响，因此，在教学过程中，我需要注重培养学生的自主学习能力和自我管理能力，引导他们养成良好的学习习惯。

教学方法与手段

1.教学方法

1.1讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解文章的主题、情节和人物，向学生传授相关的语文知识和文学技巧。这种方法可以帮助学生更好地理解和掌握文章的内容和背后的意义。

1.2讨论法：通过小组讨论和全班讨论，学生可以分享自己的观点和理解，互相学习和交流。这种方法可以激发学生的思考和表达能力，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

1.3实验法：在课堂上，教师可以设计一些实践活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生亲身体验和感受文章中的情节和人物。这种方法可以增强学生的实践能力和创新意识。

2.教学手段

2.1多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频和音频资料，帮助学生更好地理解和感受文章的内容和情感。

2.2教学软件：利用教学软件，如教学管理系统、在线学习平台等，提供丰富的学习资源和互动功能，帮助学生自主学习和交流。

2.3现代化教学手段：通过网络、社交媒体等现代化手段，将学习内容与学生的日常生活相结合，增强学生的学习兴趣和主动性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《走一步，再走一步》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文章内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习文章的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学