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教学过程设计(第1课时:)
【课时内容】
神奇吸管
【课时目标】
掌握魔术的操作流程,培养学生的动手和反应能力。
【课时重、难点】
准备合适的材料,动手操作小魔术。
【教学准备】
香烟白纸。
师生活动
备注
1、?教师表演神奇吸管魔术,学生观看。
2、?提问通过观察,你发现老师是怎么样做每一个动作的。
3、讲解魔术的做法
一根烟、一根用纸袋包装的吸管。拇指和食指用力捏住纸袋,使吸管与纸袋充分摩擦,然后把吸管从纸袋中抽出来。把香烟立在桌上,将吸管靠近香烟,绕着香烟转圈,这时候香烟会晃动起来,最后倒在桌上。你再把吸管和烟交给对方让她自己试,但肯定不会成功。
4、魔术解密
纸袋摩擦吸管产生静电,静电对香烟产生吸力,让香烟倒下。用手摸过吸管后,静电将会消失,所以对方表演时吸管就没有吸力了。?
5、学生练习
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6、学生展示魔术过程,激励。
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?教学过程设计(第2课时:)
【课时内容】
绳子脱环
【课时目标】
掌握魔术的操作流程,培养学生的动手和反应能力。
【课时重、难点】
准备合适的材料,创新设计作品。
【教学准备】
绳子洋葱圈。
师生活动
备注
1、?教师表演绳子脱环魔术,学生观看。
我拿出一根绳子,长度约为130厘米,交给学生检查一下,证实绳子本身没有任何秘密。再拿出一个洋葱圈,也交给观众检查一下,洋葱圈上没有缺日。我把洋葱圈穿在绳子的中间,将绳子打一个结,把铁环系住。再请学生把绳子的两端分别系在我的左、右手的手腕并在手腕旁的绳扣上用胶布粘牢。这样一来,魔术师的上身、双臂和绳子就形成一个封闭的环形,铁环又系在绳子的中间,在观众看来,洋葱圈环无论如何也是摘不下来的。可是,我转过身去,背向学生,口喊一、二、二,再把身体时已经摘下来了洋葱圈,而且绳子上的绳结也被解开了。
2、魔术解密
5、学生练习
6、学生展示魔术过程,激励。
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教学过程设计(第3课时:)
【课时内容】
脱戒指
【课时目标】
掌握魔术的操作流程,培养学生的动手和反应能力。
【课时重、难点】
准备合适的材料,动手操作小魔术。
【教学准备】
戒指
师生活动
备注
1、?教师表演脱戒指魔术,学生观看。
2、?提问通过观察,你发现老师是怎么样做每一个动作的。
3、说魔术的做法
我把戒指戴在左手上,然后用右手掌挡住戴戒指的手,把戒指脱下来装进口袋,最后扔的方式带上手指。
4、魔术解密
其实在这个过程中,戒指并没有被脱下来,戒指是戴在左手食指上的,脱的时候,右手掌挡住过程中,乘机把食指圈起来,把中指伸出来。观众一般不会注意刚才戒指是戴在哪个手指上的。
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5、学生练习
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6、学生展示魔术过程,激励评价。
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教学过程设计(第4课时:)
【课时内容】
神奇火柴盒
【课时目标】
掌握魔术的操作流程,培养学生的动手和反应能力。
【课时重、难点】
准备合适的材料,动手操作小魔术。
【教学准备】
半盒火柴。
师生活动
备注
1、?教师表演神奇火柴盒魔术,学生观看。
2、?提问通过观察,你发现老师是怎么样做每一个动作的。
3、讲解魔术的做法
用一盒火柴(火柴不要装得太多)把其中的一根截短一点(相当于火柴盒的宽)。把这根短的火柴横放在火柴盒中,使它把其他的火柴挡住不掉下来。
现在,准备工作就做完了,你先把里面的火柴露出来给别人看看,但不要露出那根横放的火柴,然后你在桌子上划一个区域,说我要让这个地方的地心引力消失。接着把那盒火柴的正面朝下把里面的盒抽出来,火柴就不会掉下来了。但你慢慢的把火柴移到别的区域,这时你只要轻轻的捏一下火柴盒的前后两个宽,火柴就自然脱落了。
5、学生练习,师巡视相机指导。
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6、学生展示魔术过程,激励。
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?教学过程设计(第5课时:)
【课时内容】
两数巧合
【课时目标】
掌握魔术的操作流程,培养学生的动手和反应能力。
【课时重、难点】
准备合适的材料,动手操作小魔术。
【教学准备】
一张纸一支铅笔一厘米的铅笔芯
师生活动
备注
1、?教师表演两数巧合魔术,学生观看。
2、?提问通过观察,你发现老师是怎么样做每一个动作的。
3、说魔术的做法
在桌子上放着一张纸和一支铅笔。我走到桌子前,将衣服口袋翻出来给观众看,证明口袋里没有任何东西,然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字(不让观众看见),写好后,将纸条装进了衣服口袋里。我对学生说:“你现在随便说一个数字,你说的这个数字我早已预测出来了,就写在了刚才那个纸条上。好了,现在随便想一个数字,说出来。”学生报出了一个数字后,我从口袋里掏出了那个纸条,让学生看上面写的数字,果然是学生报出的那个数字。
4、魔术解密
表演者事先
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