高中体育 《篮球》说课稿.docx

高中体育《篮球》说课稿

主备人

备课成员

教学内容

高中体育《篮球》说课稿，本章节内容依据人教版高中体育与健康教材，主要涉及以下内容：篮球基本技术、篮球战术基础、篮球比赛规则和裁判法、以及篮球运动中的体能训练。

具体内容包括：

1.篮球基本技术：原地运球、行进间运球、传球、接球、投篮、上篮、抢断和篮板球。

2.篮球战术基础：进攻战术（如传切、挡拆等）和防守战术（如人盯人、区域联防等）。

3.篮球比赛规则和裁判法：了解篮球比赛的基本规则，掌握犯规、违例等裁判法。

4.篮球运动中的体能训练：速度、力量、耐力、灵活性等方面的训练方法。

核心素养目标

本章节篮球教学旨在培养学生以下核心素养：

1.运动能力：通过篮球基本技术和战术的学习，提高学生的身体协调性、灵敏性和爆发力，发展速度、力量、耐力等体能素质，提升篮球运动技能。

2.健康行为：培养学生积极参与篮球运动的兴趣，形成良好的锻炼习惯，增强团队协作意识，提高运动过程中的自我保护能力。

3.体育品德：通过篮球比赛和训练，教育学生遵守规则、尊重对手、关爱同伴，培养勇敢、顽强、自信、担当的体育精神，树立公平竞争的道德观念。

4.情感态度：引导学生正确对待篮球运动中的成功与挫折，培养乐观、积极的心态，提升团队合作精神，增进同学间的友谊。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的体育课程中已经学习了基本的运动技能，如跑、跳、投等，对体育运动的基本规则和比赛形式也有一定的了解。此外，他们在初中学段可能已经接触过篮球，对篮球的基本技术如运球、投篮等有初步的认识和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生通常对竞技性强的运动项目如篮球有较高的兴趣，他们喜欢团队合作和竞技挑战。学生的身体素质、协调能力和学习能力较强，能够较快地掌握篮球技术和战术。在学习风格上，学生更倾向于实践学习和合作学习，喜欢在活动中探索和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：篮球技巧的熟练掌握需要大量的练习，学生可能在技巧的精细化和灵活运用上遇到困难，如行进间运球、准确传球、稳定投篮等技术动作的掌握。此外，战术理解和运用也是一个挑战，如何将所学战术应用到实际比赛中，以及如何在比赛中做出快速决策，对学生的思维能力和应变能力是一大考验。在心理上，学生可能面对比赛中的压力和挫折时，情绪波动较大，需要引导和帮助他们建立良好的心理素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：篮球场、篮球、篮球架、计时器、记分牌、测量工具（如卷尺、标尺等）。

2.软件资源：体育与健康教材、篮球教学视频、篮球比赛录像、教学PPT、技术动作分解图。

3.课程平台：校园体育教学平台，用于发布教学计划、教学内容、学习资料等。

4.信息化资源：电子白板、投影仪、音响设备，用于展示教学内容和示范动作。

5.教学手段：现场示范、分组练习、小组讨论、模拟比赛、个别指导、反馈评价。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解篮球的基本技术动作和战术知识，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“篮球运动中的基本防守战术有哪些？”激发学生思考，为课堂学习篮球技术战术做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确篮球教学目标和重难点。

准备篮球、教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论和模拟比赛，提高学生学习篮球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题如“比赛中，球队是如何配合进攻和防守的？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入篮球学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的篮球基本技术，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解篮球战术知识，结合实际比赛视频帮助学生理解。

突出战术重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕篮球战术问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验篮球知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对篮球战术知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置篮球技术和战术的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在练习中出现的错误，进行及时订正和