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高中体育《篮球》说课稿
主备人
备课成员
教学内容
高中体育《篮球》说课稿,本章节内容依据人教版高中体育与健康教材,主要涉及以下内容:篮球基本技术、篮球战术基础、篮球比赛规则和裁判法、以及篮球运动中的体能训练。
具体内容包括:
1.篮球基本技术:原地运球、行进间运球、传球、接球、投篮、上篮、抢断和篮板球。
2.篮球战术基础:进攻战术(如传切、挡拆等)和防守战术(如人盯人、区域联防等)。
3.篮球比赛规则和裁判法:了解篮球比赛的基本规则,掌握犯规、违例等裁判法。
4.篮球运动中的体能训练:速度、力量、耐力、灵活性等方面的训练方法。
核心素养目标
本章节篮球教学旨在培养学生以下核心素养:
1.运动能力:通过篮球基本技术和战术的学习,提高学生的身体协调性、灵敏性和爆发力,发展速度、力量、耐力等体能素质,提升篮球运动技能。
2.健康行为:培养学生积极参与篮球运动的兴趣,形成良好的锻炼习惯,增强团队协作意识,提高运动过程中的自我保护能力。
3.体育品德:通过篮球比赛和训练,教育学生遵守规则、尊重对手、关爱同伴,培养勇敢、顽强、自信、担当的体育精神,树立公平竞争的道德观念。
4.情感态度:引导学生正确对待篮球运动中的成功与挫折,培养乐观、积极的心态,提升团队合作精神,增进同学间的友谊。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:学生在之前的体育课程中已经学习了基本的运动技能,如跑、跳、投等,对体育运动的基本规则和比赛形式也有一定的了解。此外,他们在初中学段可能已经接触过篮球,对篮球的基本技术如运球、投篮等有初步的认识和实践经验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高中学生通常对竞技性强的运动项目如篮球有较高的兴趣,他们喜欢团队合作和竞技挑战。学生的身体素质、协调能力和学习能力较强,能够较快地掌握篮球技术和战术。在学习风格上,学生更倾向于实践学习和合作学习,喜欢在活动中探索和解决问题。
3.学生可能遇到的困难和挑战:篮球技巧的熟练掌握需要大量的练习,学生可能在技巧的精细化和灵活运用上遇到困难,如行进间运球、准确传球、稳定投篮等技术动作的掌握。此外,战术理解和运用也是一个挑战,如何将所学战术应用到实际比赛中,以及如何在比赛中做出快速决策,对学生的思维能力和应变能力是一大考验。在心理上,学生可能面对比赛中的压力和挫折时,情绪波动较大,需要引导和帮助他们建立良好的心理素质。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源:篮球场、篮球、篮球架、计时器、记分牌、测量工具(如卷尺、标尺等)。
2.软件资源:体育与健康教材、篮球教学视频、篮球比赛录像、教学PPT、技术动作分解图。
3.课程平台:校园体育教学平台,用于发布教学计划、教学内容、学习资料等。
4.信息化资源:电子白板、投影仪、音响设备,用于展示教学内容和示范动作。
5.教学手段:现场示范、分组练习、小组讨论、模拟比赛、个别指导、反馈评价。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解篮球的基本技术动作和战术知识,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,如“篮球运动中的基本防守战术有哪些?”激发学生思考,为课堂学习篮球技术战术做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确篮球教学目标和重难点。
准备篮球、教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,如小组讨论和模拟比赛,提高学生学习篮球的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题如“比赛中,球队是如何配合进攻和防守的?”引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入篮球学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的篮球基本技术,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为学习新课打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解篮球战术知识,结合实际比赛视频帮助学生理解。
突出战术重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕篮球战术问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动,让学生在实践中体验篮球知识的应用,提高实践能力。
在新课呈现结束后,对篮球战术知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
布置篮球技术和战术的随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决问题。
错题订正:
针对学生在练习中出现的错误,进行及时订正和
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