五年级上册英语教案-Module 7 Unit 1 He can’t see.∣外研社（三起）.docxVIP

五年级上册英语教案Module7Unit1Hecan’tsee.|外研社（三起）

教学内容

本课为外研社（三起）五年级上册英语第七模块第一单元《Hecan’tsee.》。教学内容围绕听力、口语、阅读、写作四大部分展开，通过描述人物的外貌特征和动作，教授学生如何表达他人的能力与状态。课程内容紧密结合学生的生活实际，通过生动的情景对话，使学生能够在实际生活中灵活运用所学知识。

教学目标

1.能听懂、会说、会读本课的单词和句子，并能用所学单词和句子进行情景对话。

2.能正确理解和运用can和can’t句型，描述人物的外貌特征和动作。

3.培养学生的听说能力和小组合作能力，提高学生的英语学习兴趣。

教学难点

1.正确理解和运用can和can’t句型，描述人物的外貌特征和动作。

2.听懂并准确模仿人物的语音、语调。

教具学具准备

1.彩色图片：人物、动物、物品等。

2.录音机：播放教材配套录音。

3.黑板：板书重点单词和句子。

4.学生用书：外研社（三起）五年级上册英语。

教学过程

1.热身活动：教师播放教材配套录音，学生跟读，复习上一节课的内容。

2.新课导入：教师展示彩色图片，引导学生用英语描述人物的外貌特征和动作。

3.新课呈现：教师教授本课的重点单词和句子，学生跟读并模仿。

4.情景对话：教师创设情景，学生分组进行角色扮演，用所学知识进行对话。

5.小组活动：学生分组，每组选择一张彩色图片，用英语描述图片中的人物，并表演给其他小组。

板书设计

1.重点单词：see,hear,walk,run,jump,climb,draw,sing,dance等。

2.重点句子：Hecansee.Hecan’thear.Shecanwalk.Shecan’trun.等。

3.句型：Canhe/she…?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.

作业设计

1.听力练习：听教材配套录音，完成练习题。

2.口语练习：与家长或同学用英语进行情景对话。

3.阅读练习：阅读教材配套阅读材料，完成练习题。

4.写作练习：用所学知识写一篇小短文，描述一个人物的外貌特征和动作。

课后反思

本节课通过生动的情景对话和小组活动，使学生能够在实际生活中灵活运用所学知识。在教学过程中，教师应注重培养学生的听说能力和小组合作能力，提高学生的英语学习兴趣。同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

在今后的教学中，教师可进一步丰富教学手段，如引入多媒体教学、实物教学等，激发学生的学习兴趣。教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在英语学习中取得进步。

重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。

教学难点

教学难点是学生在学习过程中可能遇到的主要障碍，因此，教师需要特别关注并采取有效策略帮助学生克服这些难点。

正确理解和运用can和can’t句型

1.直观演示：教师可以通过动作演示，如能跳或不能跳，让学生直观地理解can和can’t的意义。

2.对比练习：设计一些对比鲜明的句子，如“Hecanjumphigh,buthecan’tjumpfar.”，让学生通过对比加深理解。

3.情景模拟：创造不同的情景，让学生在情景中使用can和can’t，如模拟一个运动会场景，学生需要描述运动员的能力。

听懂并准确模仿人物的语音、语调

1.模仿练习：播放录音或教师自己朗读，让学生跟读并注意模仿语音、语调。

2.语音指导：针对学生发音不准确的地方，教师提供个别指导，纠正发音。

3.听力训练：通过听力练习，让学生辨别不同的语音、语调，提高听力理解能力。

教学过程

教学过程是教师引导学生学习新知识、技能和态度的过程，是整个教学活动的核心部分。因此，教师需要精心设计教学过程，确保教学目标的实现。

热身活动

热身活动可以帮助学生复习旧知识，为学习新知识做好铺垫。教师可以设计一些简单的问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习上一节课的内容。

新课导入

新课导入是激发学生学习兴趣、引起学生注意的重要环节。教师可以通过展示彩色图片，让学生用英语描述人物的外貌特征和动作，激发学生的学习兴趣。

新课呈现

1.展示实物或图片：通过展示实物或图片，让学生直观地理解单词的意义。

2.朗读并模仿：教师朗读单词和句子，学生跟读并模仿。

3.句型练习：设计一些简单的句型练习，让学生在实际操作中掌握句型。

情景对话

情景对话可以帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的口语表达能力。教师可以创设一些与学生生活密切相关的情景，让学生分组进行角色扮演，用所学知识进行对话。

小组活动

小组活动可以培养学生的合作能力和团队精神