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吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第七单元课题1燃烧和灭火教案(新版)新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:化学——燃烧和灭火
2.教学年级和班级:吉林省通化市外国语学校九年级
3.授课时间:2023年4月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.理解燃烧和灭火的基本原理,掌握燃烧的条件和灭火的方法。
2.能够运用化学知识分析和解决实际问题,如判断燃烧是否会发生以及如何灭火。
3.培养学生的实验操作能力和观察能力,通过实验现象来加深对燃烧和灭火的理解。
4.培养学生的科学思维和逻辑推理能力,能够从实验结果中总结出燃烧和灭火的规律。
重点难点及解决办法
重点:
1.燃烧的基本原理和条件
2.灭火的方法和原理
3.燃烧和灭火的实验操作和观察
难点:
1.燃烧条件的深入理解和应用
2.灭火方法的原理和选择
3.实验结果的分析和逻辑推理
解决办法:
1.通过生动的案例和实际问题来引导学生深入理解燃烧的条件,如通过火灾案例来讲解燃烧的三要素。
2.通过实验演示和操作,让学生亲身体验和观察燃烧和灭火的过程,从而加深理解。
3.提供丰富的练习题和案例分析,让学生能够应用所学知识解决实际问题,如判断燃烧是否会发生以及选择合适的灭火方法。
4.引导学生进行小组讨论和交流,鼓励他们提出问题和观点,培养他们的科学思维和逻辑推理能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
为了提高学生的学习兴趣和参与度,本节课将采用多种教学方法,包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。通过讲授,为学生提供燃烧和灭火的基本概念和原理;通过讨论,引导学生深入思考和探讨燃烧和灭火的相关问题;通过案例研究,让学生分析和解决实际问题;通过项目导向学习,培养学生自主学习和合作解决问题的能力。
2.设计具体的教学活动
为了促进学生的参与和互动,本节课将设计以下教学活动:
-实验:安排一次燃烧和灭火的实验,让学生亲身体验和观察燃烧和灭火的过程,从而加深理解。在实验过程中,引导学生注意观察实验现象,并记录下来。
-小组讨论:将学生分成小组,让他们就燃烧和灭火的原理和方法进行讨论。每个小组需要选择一个案例,分析该案例中燃烧和灭火的情况,并提出自己的观点和结论。
-角色扮演:让学生扮演不同的角色,如消防员、受害者等,进行燃烧和灭火的场景模拟。通过角色扮演,让学生更好地理解燃烧和灭火的重要性和方法。
3.确定教学媒体和资源的使用
为了支持教学活动和提高学生的学习效果,本节课将使用以下教学媒体和资源:
-PPT:制作精美的PPT,用于展示燃烧和灭火的基本概念、原理和方法。PPT中包含图片、图表、动画等多媒体元素,以吸引学生的注意力并帮助学生更好地理解。
-视频:播放一些与燃烧和灭火相关的视频,如火灾案例、灭火器使用方法等。视频能够提供直观的视觉感受,帮助学生更好地理解燃烧和灭火的过程。
-在线工具:使用一些在线工具,如实验模拟软件、火灾逃生游戏等,让学生在虚拟环境中进行燃烧和灭火的操作和实验。在线工具能够提供互动和参与的机会,激发学生的学习兴趣。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕燃烧和灭火课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解燃烧和灭火的基本概念。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解燃烧和灭火课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过火灾案例或视频等方式,引出燃烧和灭火课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解燃烧的条件和灭火的方法,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、实验等活动,让学生在实践中掌握燃烧和灭火的原理。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
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