- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
四年级美术下册教案第3课下雨啰8苏少版
教学目标
本课旨在引导学生观察并描绘下雨的场景,培养他们观察生活、表现生活的能力,激发学生对自然现象的兴趣和好奇心。通过本课的学习,学生能够:
1.知识与技能:了解雨的形成过程,掌握描绘雨中景象的基本技巧。
2.过程与方法:通过观察、讨论和实践,提高学生的绘画能力和创造力。
3.情感态度价值观:培养学生对自然现象的热爱和敬畏之心,增强他们的环保意识。
教学内容
1.雨的形成:介绍雨的前兆、雨的形态、雨的声音等。
2.雨中景象:观察并描绘雨中的建筑、植物、人物等。
3.雨具的介绍:介绍雨伞、雨衣、雨靴等雨具的用途和特点。
教学重点与难点
重点
正确描绘雨中的景象,如建筑、植物、人物等。
掌握雨的形成过程和雨具的用途。
难点
表现雨中的气氛,如雨滴的质感、雨中的光线等。
创造性地表现雨中的生活场景。
教具与学具准备
教具:PPT、图片、视频等。
学具:画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程
第一阶段:导入
利用PPT展示雨的前兆,如乌云密布、电闪雷鸣等,引导学生观察并讨论。
通过视频介绍雨的形成过程,让学生了解雨的来历。
第二阶段:观察与讨论
出示雨中景象的图片,引导学生观察并讨论雨中的建筑、植物、人物等。
邀请学生分享他们在雨中的经历和感受。
第三阶段:实践与创作
指导学生用铅笔勾勒出雨中的景象,注意表现雨滴的质感和雨中的光线。
学生用彩色铅笔或水彩笔为作品上色,教师巡回指导。
第四阶段:展示与评价
学生展示自己的作品,教师给予肯定和鼓励。
邀请学生互相评价,分享彼此的心得和体会。
板书设计
板书下雨啰!
插入雨的形成过程图解。
列出雨中景象的关键词,如建筑、植物、人物等。
插入雨具的图片和用途说明。
作业设计
让学生课后观察雨中的景象,尝试用文字或图画记录下来。
鼓励学生与家人分享他们在课堂上的学习内容和作品。
课后反思
通过本课的学习,学生能够观察并描绘下雨的场景,提高了他们的绘画能力和创造力。在教学过程中,教师应注重引导学生观察生活、表现生活,激发他们对自然现象的兴趣和好奇心。同时,教师还应关注学生的情感态度价值观,培养他们热爱自然、敬畏自然的心态。在今后的教学中,教师可以尝试引入更多的实践活动,让学生在动手操作中深入理解自然现象,提高他们的实践能力和创新能力。
重点关注的细节是教学过程,因为这个部分涵盖了学生从观察到创作再到展示评价的整个学习过程,是教学目标能否实现的关键。
教学过程
第一阶段:导入
利用PPT展示雨的前兆,如乌云密布、电闪雷鸣等,引导学生观察并讨论。
通过视频介绍雨的形成过程,让学生了解雨的来历。
第二阶段:观察与讨论
出示雨中景象的图片,引导学生观察并讨论雨中的建筑、植物、人物等。
邀请学生分享他们在雨中的经历和感受。
第三阶段:实践与创作
指导学生用铅笔勾勒出雨中的景象,注意表现雨滴的质感和雨中的光线。
学生用彩色铅笔或水彩笔为作品上色,教师巡回指导。
第四阶段:展示与评价
学生展示自己的作品,教师给予肯定和鼓励。
邀请学生互相评价,分享彼此的心得和体会。
教学过程详细补充
第一阶段:导入
1.利用多媒体展示:通过PPT展示雨的前兆,如乌云密布、电闪雷鸣等,引导学生观察并讨论。这种方式直观、生动,能够吸引学生的注意力。
2.讲述故事:通过讲述一个与雨有关的故事,如《雨滴旅行记》,来引起学生对雨的好奇心。
3.提出问题:在展示和讲述的过程中,教师可以提出一些问题,如“你们知道雨是怎么形成的吗?”“雨对我们生活有什么影响?”等,引导学生思考和讨论。
第二阶段:观察与讨论
1.出示图片:出示雨中景象的图片,引导学生观察并讨论雨中的建筑、植物、人物等。这种方式可以帮助学生更好地理解雨中的景象。
2.分享经历:邀请学生分享他们在雨中的经历和感受。这种方式可以让学生将所学知识与自己的生活经验相结合,提高他们的学习兴趣。
3.小组讨论:将学生分成小组,让他们就雨中的景象进行讨论。这种方式可以培养学生的合作能力和口头表达能力。
第三阶段:实践与创作
1.示范讲解:教师可以通过示范讲解,指导学生用铅笔勾勒出雨中的景象,注意表现雨滴的质感和雨中的光线。
2.巡回指导:在学生实践的过程中,教师应该巡回指导,及时解答学生的问题,帮助学生解决绘画过程中遇到的困难。
3.鼓励创新:鼓励学生在绘画过程中发挥自己的想象力,创造出独特的雨中景象。
第四阶段:展示与评价
1.学生展示:学生展示自己的作品,教师给予肯定和鼓励。这种方式可以培养学生的自信心和成就感。
2.互相评价:邀请学生互相评价,分享彼此的心得和体会。这种方式可以培养学生的批判性思维和表达能力。
在第三阶段:实践与创作中,教师应
您可能关注的文档
- 四年级下数学教案-位置与方向-人教2014.docx
- 二年级下册数学教案-8.1《克和千克的认识》人教新课标.docx
- 冀教版一年级上册数学教案-第五单元第1课时.docx
- 三年级上册数学教案-倍的认识教案 (1) 人教版.docx
- Unit 5 Free Time Lesson 2(教案)2023-2024学年英语四年级下册 .docx
- 五年级下册英语教学设计及反思-Unit1 Welcome to our school Lesson6 人教精通版.docx
- 三年级下册美术教学设计- 14立体的画面 人教版.docx
- 人教部编版六年级语文下册15.《真理诞生于一百个问号之后》 ( 教案).docx
- 湘美版一年级美术下册《14. 剪对称鱼形》教案.docx
- 五年级下册英语教案-Lesson 4 WHERE DO YOU LIVE 科普三起.docx
文档评论(0)