七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立教案 新人教版.docx

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第10课蒙古族的兴起与元朝的建立教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第10课蒙古族的兴起与元朝的建立

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并记住蒙古族兴起和元朝建立的历史背景、关键事件和重要人物。

2.分析蒙古族兴起的原因和元朝建立的影响，培养历史解释能力。

3.通过对蒙古族和元朝的学习，增强对民族关系发展和社会变迁的认识，提高历史学科素养。

4.学会运用历史知识，对相关问题进行思考和讨论，培养批判性思维和沟通表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）蒙古族的兴起：成吉思汗的统一蒙古、蒙古帝国的建立等。

（2）元朝的建立：忽必烈建立元朝、元朝的统治范围和特点等。

（3）蒙古族和元朝对中国的影响：民族融合、文化交融、经济发展等。

2.教学难点：

（1）蒙古族兴起的原因：草原地区的部落纷争、民族矛盾等。

（2）蒙古帝国的扩张：成吉思汗和窝阔台的征战、蒙古帝国的疆域等。

（3）元朝的统治策略：蒙古族与汉族的关系、民族政策、中央集权等。

（4）蒙古族和元朝的文化特色：语言文字、宗教信仰、文学艺术等。

（5）学生对蒙古族和元朝的历史评价：客观评价蒙古族和元朝的历史地位和影响。

举例说明：

对于蒙古族的兴起，学生可能难以理解成吉思汗如何统一蒙古各部落，可以通过地图展示蒙古族的分布情况，讲解成吉思汗的军事才能和政治智慧，引导学生理解蒙古族的兴起。

对于元朝的建立，学生可能对忽必烈建立元朝的过程和原因感到困惑，可以通过讲解忽必烈的政治背景、军事征服和统治策略，让学生明白元朝建立的必然性。

对于蒙古族和元朝对中国的影响，学生可能难以理解民族融合和文化交融的具体表现，可以通过举例介绍蒙古族和汉族的婚姻关系、共同抵御外敌的历史事件，以及蒙古文字和汉族文字的融合等，让学生感受到民族关系的发展和文化交流的成果。

对于蒙古帝国的扩张，学生可能对蒙古帝国的疆域和征战历程感到困惑，可以通过地图展示蒙古帝国的扩张路线，讲解重要战役和征服地区，帮助学生了解蒙古帝国的辉煌。

对于元朝的统治策略，学生可能对蒙古族与汉族的关系和民族政策感到困惑，可以通过讲解蒙古族在元朝时期的地位、蒙古族和汉族的互动，以及元朝的民族政策等，让学生理解中央集权下的民族关系。

对于蒙古族和元朝的文化特色，学生可能对语言文字、宗教信仰和文学艺术感到困惑，可以通过举例介绍蒙古族的文字演变、宗教信仰的多样性，以及元朝时期的文学艺术成就等，让学生了解蒙古族和元朝的文化风貌。

对于蒙古族和元朝的历史评价，学生可能对客观评价的历史地位和影响感到困惑，可以通过讨论和辩论的方式，引导学生从多角度审视蒙古族和元朝的历史贡献和局限性，培养学生的批判性思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、历史教材、课外读物、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科网站、在线教学资源库等。

3.信息化资源：历史教学视频、纪录片、音频资料、图片素材、在线讨论区等。

4.教学手段：讲解、问答、小组讨论、角色扮演、情景模拟、图表展示、视频观看等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《蒙古族的兴起与元朝的建立》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道蒙古族是如何兴起，并建立起强大的帝国的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索蒙古族的兴起与元朝建立的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解蒙古族的兴起和元朝建立的基本概念。蒙古族是生活在草原上的一个游牧民族，他们在历史上曾经建立起庞大的帝国。元朝是由蒙古族忽必烈建立的，它是我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了蒙古族兴起和元朝建立的过程，以及它如何改变了中国历史的发展。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蒙古族兴起的原因和元朝建立的经过这两个重点。对于蒙古族兴起的原因，我会通过讲解草原地区的部落纷争和民族矛盾来帮助大家理解。对于元朝建立的经过，我会通过讲解忽必烈建立元朝的过程和原因来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蒙古族兴起和元朝建立相关的问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示蒙古族兴起和元朝建立的基本过程。