福建省级普通高中学业水平合格性考试生物学科考试考试说明 .pdfVIP

福建省级普通高中学业水平合格性考试生物学科考试考

试说明

福建省普通高中学业水平合格性考试生物学科考试说明（适用于

2022级高中学生）

一、命题依据依据2022年教育部《普通高中生物课程标准（实

验）》、2022年《福建省普通高中生物学科教学指导意见》《福建省普

通高中学业水平考试实施办法（试行）》和本考试说明，并结合我省高中

教学实际进行命题。

二、命题原则1．导向性原则。面向全体学生，融入社会主义核心价

值观，坚持立德树人，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于

中学实施素质教育，有利于发展学生的核心素养，充分发挥学业水平考试

对普通高中生物学科教学的正确导向作用，引导学生形成正确的世界观、

人生观、价值观。

2．基础性原则。突出学科基本知识、基本技能和基本方法，注重学

科基本思想和方法，突出生物学科的特点，兼顾覆盖面，考查初步应用知

识分析、解决问题的能力，难度适中，不出偏题和怪题。

3．科学性原则。试题设计必须与考试说明要求相一致，具有较高的

信度、效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，

试题答案准确、合理。

三、考试目标要求按照《普通高中生物课程标准（实验）

》的基本要求，分别从知识性目标、技能性目标和情感性目标的角度，

把考试目标划分为如下5个要求层次：

1．了解水平（以A代表）：再认或回忆知识；识别、辨认事实或证

据；举

出例子；描述对象的基本特征等。

5．认同水平（以E代表）：表达感受、态度和价值判断等。

四、考试内容本考试的范围包括《生物1：分子与细胞》《生物2：

遗传与进化》《生物3：稳态与环境》三个模块。其具体内容如下：

1．《生物1：分子与细胞》（1）细胞的分子组成概述蛋白质的结构

和功能；简述核酸的结构和功能；概述糖类的种类和作用；举例说出脂质

的种类和作用；说明生物大分子以碳链为骨架；说出水和无机盐的作用；

检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质。

（2）细胞的结构分析细胞学说建立的过程；使用显微镜观察多种多

样的细胞；简述细胞膜系统的结构和功能；举例说出几种细胞器的结构和

功能；阐明细胞核的结构与功能。

（3）细胞的代谢说明物质进出细胞的方式；说明酶在代谢中的作用；

解释ATP在能量代谢中的作用；说明光合作用以及对它的认识过程；研究

影响光合作用速率的环境因素；进行叶绿体色素的提取和分离；说明细胞

呼吸及其原理的应用。

（4）细胞的增殖简述细胞的生长和增殖的周期性；描述细胞的无丝

分裂；观察细胞的有丝分裂并概述其过程。

（5）细胞的分化、衰老和凋亡说明细胞的分化；举例说明细胞的全

能性；概述细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系；说出癌细胞的主要特征，

举例说明恶

性肿瘤的防治。

2．《生物2：遗传与进化》（1）遗传的细胞基础阐明细胞的减数分

裂；举例说明配子的形成过程和受精过程。

（2）遗传的分子基础总结人类对遗传物质的探索过程；概述DNA分

子结构的主要特点；说明基因和遗传信息的关系；概述DNA分子的复制；

概述遗传信息的转录和翻译。

（3）遗传的基本规律分析孟德尔实验的科学方法；阐明基因的分离

规律和自由组合规律；举例说明基因与性状的关系；概述伴性遗传。

（4）生物的变异举例说出基因重组及其意义；举例说明基因突变的

特征和原因；简述染色体结构变异和数目变异；举例说出生物变异在育种

上应用的事例；关注转基因生物和转基因食品的安全性。

（5）人类遗传病列出人类遗传病的类型（包括单基因病、多基因病

和染色体病）

；举例说出人类遗传病的监测和预防；关注人类基因组计划及其意义。

（6）生物的进化说明现代生物进化理论的主要内容；概述生物进化

与生物多样性的形成；举例说出生物进化观点对人们思想观念的影响。

3．《生物3：稳态与环境》（1）植物的激素调节

概述植物生长素的发现和作用；列举其他植物激素；举例说出植物激

素的应用价值。

（2）动物生命活动调节概述人体神经调节的结构基础和调节过程；

说明神经冲动的产生、传导和传递；概述人脑的高级功能；描述动物激素

的调节；简述动物激素在生产中的应用。

（3）人体的内环境与稳态说明稳态的生理意义；举例说明神经、体