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语文园地五第三课时

语文园地五第三课时全文共1页，当前为第1页。集体备课教学设计

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科目

语文

年级

一年级

单元

第五单元

课题

语文园地五

课时

第三课时

总课时

总第课时

主备教师

梁小莲

使用教师

上课时间

教学目标

会读会背歇后语，激发学生主动积累的兴趣。

教学重点

学会积累歇后语并应用歇后语。

教学难点

在日常生活中应用歇后语。

教学准备

多媒体课件。

教师笔记（二次备课）

课前导学

设计

积累歇后语。

课

堂

教学过程

设

计

一、检查交流。

1.小组交流自己的“词语篓”里又多了哪些词语宝宝。

2.指名交流，并读给大家听。

3.全班交流。

二、日积月累：歇后语

1.课件出示：日积月累——歇后语。

2.师讲解什么是歇后语。

3.生自由读歇后语，难点字多读几遍。

4.指名读、开火车读、分组读、齐读。

5.师生开展对读歇后语比赛，师读前半部分，生读后半部分。

三、背诵，理解歇后语含义

1.组内互背，指名背。

2.理解每个歇后语的含义。

3.全班齐背，争取人人过关。

【和大人一起读】

1.教师用多媒体课件播放《狐狸和乌鸦》的音频，学生欣赏。

2.教师领读短文，学生跟读。

3.学生自由朗读短文，理解短文内容。同桌之间讨论短文中的狐狸是怎么把乌鸦的肉骗到嘴的。

4.教师指名说一说讨论的结果。

5.教师引导学生理解短文的寓意，使学生懂得，喜欢听奉承话就容易上当受骗的道理。

6.学生熟读短文。

课后达标设计

说说自己知道的歇后语。

板书设计

语文园地五（日积月累）

一、检查交流

二、日积月累：歇后语

三、背诵，理解歇后语含义

教后反思

审核

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