【课程新知】五年级下册英语教案-UNIT ONE WHAT ARE YOU DOING lesson 2 北京版.docx

【课程新知】五年级下册英语教案UNITONEWHATAREYOUDOINGlesson2北京版

教学内容：

本节课主要学习北京版五年级下册英语UNITONEWHATAREYOUDOING中的Lesson2。教学内容包括学习现在进行时态的用法，以及询问和描述正在进行的动作。学生将通过各种活动，如听力练习、口语表达、角色扮演等，来掌握本节课的重点内容。

教学目标：

1.学生能够理解现在进行时态的用法，并能够正确运用现在进行时态询问和描述正在进行的动作。

2.学生能够通过听力练习，提高听力理解能力，并能够准确理解他人的问题和描述。

3.学生能够通过口语表达，提高口语表达能力，并能够流畅地与他人进行交流。

4.学生能够通过角色扮演等活动，提高英语实际应用能力，并能够将所学知识运用到实际情境中。

教学难点：

1.现在进行时态的构成和用法，特别是动词现在分词的变化规则。

2.描述正在进行的动作时，需要注意主语和动词的搭配，以及时间状语的运用。

3.听力练习中的细节理解和口语表达中的流畅度。

教具学具准备：

1.教学课件或黑板，用于展示和讲解重点内容。

2.听力材料，如录音或视频，用于进行听力练习。

3.角色扮演道具，如玩具、餐具等，用于模拟实际情境。

教学过程：

1.导入：通过简单的问答或歌曲，引起学生对英语学习的兴趣，并回顾上一节课的内容。

2.新课内容讲解：通过教学课件或黑板，讲解现在进行时态的用法和构成规则，以及描述正在进行的动作时的注意事项。

3.听力练习：播放听力材料，学生通过听力和理解，回答相关问题，提高听力理解能力。

4.口语表达：学生通过模仿和创造，运用现在进行时态描述正在进行的动作，提高口语表达能力。

5.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际情境，将所学知识运用到实际交流中。

板书设计：

1.UNITONEWHATAREYOUDOINGlesson2

2.重点内容：现在进行时态的用法和构成规则，描述正在进行的动作时的注意事项。

3.例句和练习：展示一些例句和练习，帮助学生理解和运用所学知识。

作业设计：

1.听力练习：听录音或观看视频，回答相关问题。

2.口语表达：运用现在进行时态描述正在进行的动作，并录音或与他人交流。

3.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟实际情境，将所学知识运用到实际交流中。

课后反思：

重点关注的细节是“教学难点”部分，特别是现在进行时态的构成和用法，以及描述正在进行的动作时主语和动词的搭配，时间状语的运用。

详细补充和说明：

教学难点详细解析：

1.现在进行时态的构成和用法：

现在进行时态是英语中常用的时态之一，用于描述正在进行的动作或状态。其构成是主语+be动词(am/is/are)+动词现在分词(动词ing形式)。例如：Iameating,Heisreading,Theyareplaying.

在教学过程中，需要重点强调be动词的选择，根据主语的人称和数来确定使用am、is还是are。同时，动词现在分词的构成也需要特别注意，一般情况下，直接在动词原形后加ing，但有些特殊情况需要变化，如以不发音的e结尾的动词，需要去掉e再加ing，如writewriting,dancedancing。

2.描述正在进行的动作时的主语和动词搭配：

在使用现在进行时态描述正在进行的动作时，需要注意主语和动词的搭配。主语可以是名词、代词或名词短语，而动词需要使用现在分词形式。例如：Thegirlissinging,WearewatchingTV,Theyareplayingfootball.

在教学过程中，可以通过例句和练习，让学生熟悉不同主语和动词的搭配，并能够正确运用现在进行时态描述正在进行的动作。

3.时间状语的运用：

在描述正在进行的动作时，常常需要使用时间状语来表示动作发生的时间。常见的时间状语有now、atthemoment、rightnow等。例如：Iameatingnow,Sheissleepingatthemoment,Theyareplayingfootballrightnow.

在教学过程中，可以结合实际情境，让学生练习使用不同时间状语描述正在进行的动作，并能够灵活运用。

1.通过例句和练习，让学生熟悉现在进行时态的构成和用法。可以通过展示图片或实际情境，让学生描述正在进行的动作，并强调主语和动词的搭配。

2.通过听力练习，提高学生对现在进行时态的识别和理解能力。可以播放一些描述正在进行的动作的录音或视频，让学生听并回答相关问题。

3.通过口语表达和角色扮演，让学生实际