- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
【课程新知】五年级下册英语教案UNITONEWHATAREYOUDOINGlesson2北京版
教学内容:
本节课主要学习北京版五年级下册英语UNITONEWHATAREYOUDOING中的Lesson2。教学内容包括学习现在进行时态的用法,以及询问和描述正在进行的动作。学生将通过各种活动,如听力练习、口语表达、角色扮演等,来掌握本节课的重点内容。
教学目标:
1.学生能够理解现在进行时态的用法,并能够正确运用现在进行时态询问和描述正在进行的动作。
2.学生能够通过听力练习,提高听力理解能力,并能够准确理解他人的问题和描述。
3.学生能够通过口语表达,提高口语表达能力,并能够流畅地与他人进行交流。
4.学生能够通过角色扮演等活动,提高英语实际应用能力,并能够将所学知识运用到实际情境中。
教学难点:
1.现在进行时态的构成和用法,特别是动词现在分词的变化规则。
2.描述正在进行的动作时,需要注意主语和动词的搭配,以及时间状语的运用。
3.听力练习中的细节理解和口语表达中的流畅度。
教具学具准备:
1.教学课件或黑板,用于展示和讲解重点内容。
2.听力材料,如录音或视频,用于进行听力练习。
3.角色扮演道具,如玩具、餐具等,用于模拟实际情境。
教学过程:
1.导入:通过简单的问答或歌曲,引起学生对英语学习的兴趣,并回顾上一节课的内容。
2.新课内容讲解:通过教学课件或黑板,讲解现在进行时态的用法和构成规则,以及描述正在进行的动作时的注意事项。
3.听力练习:播放听力材料,学生通过听力和理解,回答相关问题,提高听力理解能力。
4.口语表达:学生通过模仿和创造,运用现在进行时态描述正在进行的动作,提高口语表达能力。
5.角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟实际情境,将所学知识运用到实际交流中。
板书设计:
1.UNITONEWHATAREYOUDOINGlesson2
2.重点内容:现在进行时态的用法和构成规则,描述正在进行的动作时的注意事项。
3.例句和练习:展示一些例句和练习,帮助学生理解和运用所学知识。
作业设计:
1.听力练习:听录音或观看视频,回答相关问题。
2.口语表达:运用现在进行时态描述正在进行的动作,并录音或与他人交流。
3.角色扮演:分组进行角色扮演,模拟实际情境,将所学知识运用到实际交流中。
课后反思:
重点关注的细节是“教学难点”部分,特别是现在进行时态的构成和用法,以及描述正在进行的动作时主语和动词的搭配,时间状语的运用。
详细补充和说明:
教学难点详细解析:
1.现在进行时态的构成和用法:
现在进行时态是英语中常用的时态之一,用于描述正在进行的动作或状态。其构成是主语+be动词(am/is/are)+动词现在分词(动词ing形式)。例如:Iameating,Heisreading,Theyareplaying.
在教学过程中,需要重点强调be动词的选择,根据主语的人称和数来确定使用am、is还是are。同时,动词现在分词的构成也需要特别注意,一般情况下,直接在动词原形后加ing,但有些特殊情况需要变化,如以不发音的e结尾的动词,需要去掉e再加ing,如writewriting,dancedancing。
2.描述正在进行的动作时的主语和动词搭配:
在使用现在进行时态描述正在进行的动作时,需要注意主语和动词的搭配。主语可以是名词、代词或名词短语,而动词需要使用现在分词形式。例如:Thegirlissinging,WearewatchingTV,Theyareplayingfootball.
在教学过程中,可以通过例句和练习,让学生熟悉不同主语和动词的搭配,并能够正确运用现在进行时态描述正在进行的动作。
3.时间状语的运用:
在描述正在进行的动作时,常常需要使用时间状语来表示动作发生的时间。常见的时间状语有now、atthemoment、rightnow等。例如:Iameatingnow,Sheissleepingatthemoment,Theyareplayingfootballrightnow.
在教学过程中,可以结合实际情境,让学生练习使用不同时间状语描述正在进行的动作,并能够灵活运用。
1.通过例句和练习,让学生熟悉现在进行时态的构成和用法。可以通过展示图片或实际情境,让学生描述正在进行的动作,并强调主语和动词的搭配。
2.通过听力练习,提高学生对现在进行时态的识别和理解能力。可以播放一些描述正在进行的动作的录音或视频,让学生听并回答相关问题。
3.通过口语表达和角色扮演,让学生实际
您可能关注的文档
- 一年级上册英语教案-Unit 1 School Lesson 2|人教新起点.docx
- 一年级下册英语教案-UNIT ONE GLAD TO SEE YOU AGAIN Lesson 3北京课改版.docx
- 17松鼠 (教学设计)统编版语文五年级上册.docx
- 译林版(三起)五年级英语上册Unit1Goldilocks and the three bears第2课时 教案.docx
- 二年级数学下册教案-7 角的初步认识(14)-苏教版.docx
- 五年级上数学教案-总复习-小数乘、除法复习课-人教新课标.docx
- 二年级下册美术教学设计- 17 会爬的玩具-人教新课标.docx
- 六年级上册数学教案 -百分数的认识 人教版.docx
- 五年级下册英语教案-Unit 4 Lesson 22∣人教精通版.docx
- 六年级下册英语教案- Unit 1 A family outing第三课时 湘少版(三起).docx
律师证持证人
致力于提供个人合伙、股权投资、股权激励、私募、不良资产处置等方面的专业法律服务。包括起草法律文件、提供法律咨询等。
文档评论(0)