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初中学生语文自主学习现状的调查与分析报告
初中语文自主学习现状的调查与分析报告
潘小乐
调查背景与目的
2013年9月25日我来到机厂学校进行为期六个星期的教育实习,实习内容包括两个方面,一是语文教学的教育实习,二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作,虚心向有经验的老师请教,取得了优异的成绩。同时,我还在实习期间做了一次深入的调查工作,是针对语文这门课学生自主学习现状的。为了得到学生的真实情况,我费了一番心思,最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。为了全面、详细地获取材料,我对我实习所带班级进行了全面的问卷调查,而且还进行了个案调查。对调查结果进行了粗浅的分析,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
二、调查内容与方法
调查内容为问卷调查。
个案调查。
调查对象是机厂学校七年一班学生。
本次调查采取的是整体抽样调查方法,最小样本为学生个体。
三、调查结果与分析
第一方面:问卷调查结果与分析
对学生自主学习能力的调查与分析
(一)问卷与统计1
问卷
内容
自主预习复习情况
作业情况
认为自主预习复习有帮助
主动去预习复习
被动去预习复习
独立认
真完成
与同学一起讨论
到做好的同学那里抄一下
答案
率
100%
10%
90%
55%
40%
5%
1、自主预习复习情况
(1)、能主动预习复习的学生只占10%,教师布置就进行预习复习的学生占80%,不预习复习或偶尔预习复习的学生占10%,可见学生在自主预习复习方面几乎是被动的。
(2)、学生的预习复习情况与学其习成正相关,即学习成绩好的学生,预习复习方面做得好。
作业情况
学生完成作业的情况总体上是好的。55%的学生能够自己独立认真完成;40%的学生能与同学讨论完成。但不容乐观的是仍有5%的学生存在抄袭作业现象。
(二)问卷统计2
问卷内容
自主学习情况
不懂问题解决
课堂学习状态
听课方法
小组学习
上课之前
学习准备
查
资
料
请教老师同学
记下
来上
课听
以听老师讲为主
发呆
或开
小差
参与到活动中思考感受
边听边想边记
和老师同学讨论
发表意见共同讨论
从不发表意见
自觉读书
自觉准备
答案率
40%
55%
5%
40%
10%
50%
25%
60%
95%
5%
35%
45%
1、课堂表现
(1)、40%的学生主要以听老师讲为主,能参与到学习活动中与老师同学互动的学生占到50%——60%;25%的学生能做到边听,边想,边记;有近10%的学生课堂上处于发呆或开小差状态或只是坐那儿听老师讲课。以上数据说明,学生在听课时的思维不甚活跃,课堂上不能比较积极地学习。
(2)、在被调查的学生当中,学习成绩好的学生边记边想,能抓住重点记笔记,学习成绩差的学生懒惰,不动脑筋,记笔记时抓不住重点,老师要求记什么就记什么,不要求时就处于发呆或思维停止状态。
2、课前课后表现
(1)、从数据中可以看出,多数学生自主解决问题的能力还是很强的,95%以上的学生能够通过查阅资料或向别人请教来解决难题;在小组学习中大都能够大胆发表意见,参与讨论。
(2)、在自觉读书和自觉准备方面学生表现一般,他们大都在班长或老师的督促下去读书学习,课前准备也不充分,可见学生在自主学习方面的习惯还有待于进一步养成。
问卷调查与统3
课内外阅读情况问卷:
=1\*GB3①你认为课外书最大的作用是:A提高素养,开阔眼界(26.6)B提高阅读和写作能力(24.9)C满足兴趣,获得头脑的放松和休息(38.5)D其他(10.1)
=2\*GB3②现行的语文课本和读本你更喜欢哪一个:A课本(11.8)B读本(45)C都喜欢(20.7)D都不喜欢(21.9)
=3\*GB3③你喜欢怎样的文章:A富有哲理的(30.2)B以情动人的(34.3)C文以载道,有教化意义的(9.5)D新奇曲折的(24.9)E什么都不喜欢(6)
=4\*GB3④现在所学的课本中的课文:A多数都喜欢读,也喜欢学(23.1)B作读物还可以,但不喜欢学(41.4)C都不喜欢,因为它是课文(16)D其他(19.5)
=5\*GB3⑤你喜欢文言文吗?为什么?A不喜欢,看不懂(18.3)B不喜欢,没用(30.
中学生语文学习现状及学习心理的调查与思考
语文教学与学习心理课题小组(杨村一中)2004、8
长期以来,语文教学事倍功半的现象普遍存在,成为困扰语文工作者的一大难题,主要表现为语文教学效果不明显,教师的大量的教学活动不能立竿见影的收到相应的成绩,而学生对语文学习兴趣低下、信心不足。如何针对语文教学的现状进行有效的教学改革是语文工作者
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