一年级上册【英语(北京版)】UNIT FOUR NICE TO MEET YOU (3)-1教学设计.docx

一年级上册【英语(北京版)】UNITFOURNICETOMEETYOU(3)1教学设计

教学内容

本节课是《英语(北京版)》一年级上册UnitFour的第三课时，主要围绕“NicetoMeetYou”这一主题展开。教学内容包括：学习问候语“Nicetomeetyou”和介绍自己的基本句型；学习字母N和M的大小写形式；通过故事、歌曲和游戏等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。

教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的核心词汇和句型；

2.学生能够正确书写字母N和M的大小写形式；

3.学生能够在实际交流中运用所学知识，进行简单的自我介绍和问候；

4.培养学生的团队合作精神和积极参与意识。

教学难点

1.字母N和M的大小写形式的正确书写；

2.学生在实际交流中能够正确运用所学知识进行自我介绍和问候。

教具学具准备

1.多媒体教学设备；

2.字母N和M的大小写卡片；

3.学生自制的名字卡片；

4.彩色粉笔；

5.故事书、歌曲和游戏素材。

教学过程

1.导入：通过歌曲或游戏，引导学生复习已学的问候语和自我介绍句型，为新课的学习做好铺垫。

2.新课展示：利用多媒体教学设备，展示新课的内容，包括字母N和M的大小写形式，以及“NicetoMeetYou”的句型。

3.实践练习：学生分组进行练习，通过角色扮演、游戏等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.巩固提高：通过故事、歌曲和游戏等形式，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

板书设计

1.核心词汇和句型：用彩色粉笔书写在黑板上，突出重点；

2.字母N和M的大小写形式：用卡片展示，让学生直观地了解字母的书写规范；

3.学生自制的名字卡片：贴在黑板上，让学生在实际交流中运用所学知识。

作业设计

1.抄写字母N和M的大小写形式，每个字母写一行；

2.用“NicetoMeetYou”的句型，写一段自我介绍；

3.预习下一节课的内容。

课后反思

本节课通过多媒体教学设备、故事、歌曲和游戏等多种教学手段，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。在教学过程中，注重学生的实际运用能力的培养，让学生在实际语境中运用所学知识，提高了学生的英语交际能力。但在教学过程中，也存在一些不足，如对学生的个别辅导不够，部分学生的学习效果不佳。在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

教学过程

1.导入

导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。在这一环节，教师可以通过播放一首与本课主题相关的英语歌曲，如“Hello,Hello,HowAreYou?”，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学的问候语。教师还可以设计一个简单的问候游戏，例如“问候接力”，让学生在游戏中自然地运用英语进行交流。

2.新课展示

新课展示环节是学生接触新知识的关键时刻。教师应充分利用多媒体教学设备，通过动画、图片、声音等多种形式，生动展示字母N和M的大小写形式，以及“NicetoMeetYou”的句型。展示过程中，教师应引导学生注意观察字母的形状、发音和书写顺序，并通过互动问答的方式，检查学生的理解程度。

3.实践练习

实践练习是巩固新知识、提高实际运用能力的重要环节。在这一环节，教师应组织学生进行分组练习。每组学生可以制作自己的名字卡片，然后通过角色扮演的方式，模拟初次见面的场景，用“NicetoMeetYou”进行自我介绍。教师应巡回指导，及时纠正发音和语法错误，并鼓励学生大胆开口。

4.巩固提高

巩固提高环节旨在通过多样化的活动，加深学生对新知识的理解和记忆。教师可以组织学生听一首与本课主题相关的英语歌曲，如“MakeNewFriends”，并引导学生跟唱。教师还可以设计一些有趣的英语游戏，如“字母接龙”，让学生在游戏中复习和巩固字母N和M的大小写形式。

教学过程中的注意事项

1.在导入环节，教师应确保歌曲或游戏的选择与课程内容紧密相关，以实现有效的复习和新课的顺利过渡。

2.在新课展示环节，教师应注重学生的参与度，通过提问、互动等方式，激发学生的思维和兴趣。

3.在实践练习环节，教师应关注学生的个体差异，对于学习有困难的学生，应提供个别辅导和额外的练习机会。

4.在巩固提高环节，教师应注重活动的多样性和趣味性，以保持学生的学习热情和积极性。

教学过程中的互动与参与

1.小组合作学习

小组合作学习可以促进学生之间的交流和合作，提高他们的团队协作能力。教师可以根据学生的英语水平和个性特点，将学生分成不同的小组，让他们在小组内共同完成练习和任务。例如，在学习“NicetoMeetYou”这一表达时，小组成员可以互相介绍，模拟真实的社交场景。

2.课堂游戏化学习

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