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语文园地三(第三课时)
语文园地三(第三课时)全文共1页,当前为第1页。语文园地三(第三课时)
语文园地三(第三课时)全文共1页,当前为第1页。
教学目标:
1、正确、流利、有节奏的朗读古诗,借助图画大致了解故事描述的内容。(难点)
2、和大人一起朗读小故事,明白文章主要描述的是什么内容,并知道我们要学会帮助家人分担家务。(重点)
3、通过不同形式的练习朗读,体会文章中的感情。激发孩子们的情感。
过程:
一、歌曲导入
课前一首歌《悯农》,刚才大家都唱的特别好,看的出来你们也特别喜欢唱歌。今天老师带来一首歌,请竖起你的小耳朵认真听哦!播放歌曲《赠汪伦》,嗯同学们听完了,你们觉得这首歌曲好听吗?生答:好听。这首歌歌曲轻快,歌词也非常美,歌词是李白的《赠汪伦》这首诗,今天我们就一起来学一下这首古诗。这是我们语文园地三日积月累中的内容,首先请同学们打开课本40页,我们一起读一下题目《赠汪伦》,作者李白,介绍作者。
二、初读课文
先来听听老师给大家读一读。看哪位同学身子坐直,听得最认真。师范读。现在请同学自己读一读课文,不认识的字按照书上的拼音拼一拼,好了,看谁的拿书的姿势最正确,自己读一读吧。
三、在读课文
好,把书放平,找小朋友来读一读,生读,师评价,谁想和他比一比,赛一赛,我也能读的非常好,生读。师评价。看题目,赠是什么意思?是送给的意思。李白送给汪伦。看诗的第一句,师问什么意思,将欲行,走了吗?还没有,刚想要走呢!忽闻,闻是什么意思?生答。闻就是听到的意思。听到什么呢?对,脚步声和唱歌的声音。桃花潭水深千尺是什么意思?桃花潭里的水很深很深。不及是比不上的意思。比不上汪伦和李白的情谊深。师总体诠释这首诗,李白想要坐船走,忽然听见岸上有用脚打着节拍唱歌的声音,桃花潭里的水很深很深,但是在深也比不上我的好朋友汪伦送李白的情谊深。
再读课文
好,我们一起再读一遍这首诗。我们已经读了很多遍了,能有背诵的小朋友请起立,好,站直,不会背的小朋友额也可以小声的读一读。生背完,师点评。(读了几遍,你们就能背过真是太棒啦!)
五、谜语导入
语文园地三(第三课时)全文共2页,当前为第2页。刚才我们刚认识完李白和汪伦,再认识一个小朋友叫兰兰。兰兰给大家带来了一个谜语让同学们猜,一棵小树十个叉,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。谁知道它上面?请举手。
语文园地三(第三课时)全文共2页,当前为第2页。
对,同学真聪明,就是手,(同时板书课题小手)接下来我们要学习有关手的一篇文章《胖乎乎的小手》(写全板书)
六、初读课文
先请同学们自己读一读这篇课文,读准字音,读准词语,读通句子哦!并把自然段落划分出来。好,大家都读完了,你们划分了几个自然段落啊?6个,非常好,同学们找的非常准确。我们一起来读读第一自然段。全家人都只指谁啊(爸爸、妈妈、姥姥)。那全家人为什么都喜欢这双胖乎乎的小手呢?(拿拖鞋、洗手绢、挠痒痒)。
七、指导朗读
师:胖乎乎的小手替爸爸干了什么?(拿拖鞋)想一想,爸爸什么表情?(高兴)工作了一天的爸爸,床上了胖乎乎的小手为他拿的拖鞋,心里高兴极了,肯定要夸兰兰的,他会怎么夸呀?(生自己夸)用书的话夸一夸(生带感情读爸爸的话)
你读真像一位幸福的爸爸。谁还想读读爸爸的话。(你的拿拖鞋读的真好。读重了一些,我请全班男同学像爸爸那样夸夸兰兰,可以吗?)(男生齐读)你看这位爸爸多高兴呀。
兰兰为妈妈干什么了?(洗手绢)你们会洗手绢吗?洗一洗。呀!兰兰把手绢洗得这么干净呀!谁愿意读读妈妈说的话?生读。师:课文中妈妈是怎么说的?(笑着说的)想一想妈妈平时是怎么笑的,学妈妈的样子笑一笑,像这样能读好妈妈的话了吗?生读妈妈说的话。师:好,现在我们全班女生像妈妈一样笑着读一读。(女生读)(读得真好)
那除了爸爸、妈妈喜欢兰兰的小手,还有谁也喜欢这胖乎乎的小手呀!(姥姥)
是呀,姥姥也特别喜欢兰兰的小手,因为什么呀——帮姥姥挠过痒痒啊。是呀,兰兰挠的痒痒可舒服了,谁来当姥姥夸夸兰兰?指名读。问:读姥姥的话时应该注意什么呢?(读的慢一点,因为她年纪比较大)生读姥姥的话。挺像一位姥姥的。
这下我们知道了全家人为什么都喜欢兰兰的小手了。兰兰的小手太能干了,让我们来夸一夸吧,兰兰你可真能干!兰兰你可真勤劳!兰兰你太能干了,我要向你学习!
听到了亲人的夸奖,兰兰的心里美滋滋的,她也明白了全家人为什么都喜欢这张画。兰兰说的这句话该怎么读?读出高兴自豪的语气。大家齐读最后一自然段。
八、课堂小结
通过学习这篇课文,你们想向兰兰学习什么呢?勤劳的精神,帮助他人的精神。
好,同学们,我们今天学习了一首古诗和一篇朗文,李白送给汪伦的一首诗和《胖乎乎语文园地三(第三课时)全文共3页,当前为第3页。额小手》这篇课文,大家从中能有自己的所得。
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