四年级品德与社会下册 第四单元 通信与生活 1 通信连万家教案4 新人教版.docx

四年级品德与社会下册第四单元通信与生活1通信连万家教案4新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级品德与社会下册第四单元通信与生活1通信连万家教案4新人教版

课程基本信息

1.课程名称：品德与社会

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生对通信技术的认知和理解，提高信息技术素养。

2.培养学生学会运用通信工具进行交流和沟通，提高社交能力。

3.培养学生关注社会热点问题，增强社会责任感和公民意识。

4.培养学生学会独立思考和分析问题，提高批判性思维能力。

5.培养学生学会合作学习，培养团队精神和协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）通信工具的种类及作用：邮政、电话、手机、互联网等。

（2）如何正确使用通信工具：遵守通信规则、礼貌沟通、保护个人隐私等。

（3）通信技术在日常生活中的应用：购物、社交、学习、娱乐等。

（4）新型通信工具的发展趋势：5G、物联网、人工智能等。

（5）学会关注社会热点问题，提高公民意识。

2.教学难点

（1）通信技术的原理及内部构造：学生对于通信技术的工作原理和内部构造的理解难度较大，需要借助图片、模型等直观教具进行讲解。

（2）互联网通信的安全问题：如何保护个人信息安全，避免上当受骗，学生对此认知不足，需要加强教育。

（3）新型通信工具的使用方法：如5G、物联网、人工智能等，这些技术在日常生活中尚不普及，学生难以理解其应用场景。

（4）批判性思维的培养：学生在新情境下分析、评价、解决问题能力的培养，需要教师引导学生进行讨论、探究。

（5）社会责任感的培养：如何使学生认识到通信技术在现代社会中的重要作用，并关注社会热点问题，提高公民意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-结合品德与社会课程的特点，采用讲授法向学生介绍通信工具的种类、作用及正确使用方法。

-通过案例研究法，分析通信技术在生活中的实际应用，帮助学生深入理解通信工具的重要性。

-利用项目导向学习法，让学生分组探究新型通信工具的发展趋势，培养学生的独立思考和分析问题的能力。

-采用讨论法，让学生围绕社会热点问题展开讨论，提高学生的批判性思维和表达能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如邮政工作人员、电话客服等，模拟真实场景，了解通信工具的使用方法。

-实验操作：通过动手实验，如制作简易电话等，让学生直观地了解通信工具的工作原理。

-游戏互动：设计通信工具知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示通信工具的图片、原理示意图等，帮助学生直观地了解知识点。

-视频：播放相关通信工具的使用方法、实际应用场景的视频，增加学生的感性认识。

-在线工具：利用互联网资源，让学生在线查找新型通信工具的相关信息，提高学生的信息检索能力。

-实地考察：组织学生参观邮局、电信公司等，直观地了解通信工具的实际运作情况。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！我们今天要学习的章节是《通信连万家》。在正式开始学习之前，我想先问大家一个问题：你们在生活中有没有遇到过需要通过通信工具来解决问题的情况呢？比如，当我们需要向远方的朋友发送问候时，我们会选择怎样的通信方式呢？这个问题与我们的学习内容密切相关，希望通过这个问题引发大家的思考和兴趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解通信的基本概念。通信是指通过某种方式，将信息从一个人传递到另一个人的过程。在我们的日常生活中，通信方式有很多种，比如邮政、电话、手机和互联网等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了通信在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，当我们通过电话向朋友发送邀请时，我们就是利用通信工具来传递信息，达到了沟通的目的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调通信工具的种类和作用这两个重点。对于通信原理这部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与通信相关的实际问题。比如，讨论如何在紧急情况下通过通信工具寻求帮助。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示通信工具的基本原理。比如，我们可以通过搭建一个简单的电话电路，来了解电话是如何工作的。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕