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幼儿园秋季第一学期保教工作计划

一、指导思想：

以《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》《学前儿童

学习与发展核心经验》为依据，深入贯彻落实到教学管理和保教工作

第一线，使教师的教育观念和行为得到进一步转变，深化课堂教育改

革，优化幼儿一日活动教育，促进师生全面、个性化的发展。

二、现状分析：

（一）亮点。

1.已经建立较清晰保教日常工作则，并且有序开展。如：功能

室活动、项目组活动、户外体育活动等。

2.教师凝聚力强，能团结一心，相互帮助、学习，执行落实每一

项保教工作。

3.有计划地开展阅读活动，教师主动学习意识初步建立。

（二）不足。

1.教师队伍较为年轻，实践工作短、经验不足，对于幼儿年龄的

把握不到位，导致不能结合幼儿特点和发展需求创设环境，幼儿一日

活动的有效性需加强。

2.园所环境文化缺乏整体规划，主题性、教育性体现不足。

3.教师组织优质课、评课及研课的能力有限，需要重点提升。

4.课程实施缺乏系统指导。

5.家长工作开展单一。

三、工作目标与措施：

(_)教师队伍建设。

1.师德教育一一维护幼儿教师良好的社会形象，提高教师的整体

素质。

(1)坚持师德学习，组织教师深入学习《未成年人保护法》、《教

师法》、《教师职业道德规范》等各项法律法规，努力提高教师的思想

认识，提升师德修养水平。尊重关心爱护每位孩子。

(2)坚持师德反思，组织教师按时观看各班监控录像，填写“师

德行为反思自查表”反思问题，解决问题。

(3)坚持师德宣传，组织教师进行师德演讲，将师德的重要性

深入每一位教师的心中。

2.分层培养一一以人为本，满足需求，动态变化。

(1)按职责分为主班教师、配班教师、保育教师，针对职位职

责的不同给予相应的培训及学习。

(2)每位教师制定个人成长规划，具体分解到每一月实施。充

分发挥骨干教师和保教管理人员的积极作用，实行带教制，全方位地

对新教师和经验不足教师悉心指导培养，督促新教师每一阶段规划的

完成情况，促使她们尽快向骨干型教师发展。

3.岗位练兵在岗位练兵计划实施中不断修正自己、完善自己,

提高作为一名教师应具备的素质。

制定合理的岗位练兵途径及方法。将岗位训练活动贯穿于一日活

动的组织中，实现各项技能的提高与自我超越。基于团队合作的专业

能力训练，开展有效的说课、听课、评课活动，对教学活动进行深度

研究，加强教师交流，在教学活动研究中实现教师的专业成长。基于

信息手段的专业能力训练，通过视频线上学习的平台，实现教师专业

能力培养。建立教师学习群，形成教师专业能力学习共同体。

（二）日常工作管理和评价。

1.各项活动开展提前制定活动方案，确保活动有效开展。提

前制定学期逐月安排事项，根据事项提前准备活动安排，并将方案实

施落实到人。

2.常规检查一一检查到位，督促有效。

（1）协助园长贯彻执行各项规定制度。

（2）熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点，熟悉幼儿园各年龄

阶段教学内容要求，定期检查教师月计划、周计划、备课本、教学笔

记，定期检查教学进度、教学效果、并做好记录。

（3）深入教学第一线，正确指导老师进行教学改革，努力提高

教育教学质量。

（4）做好教材、教具、玩具的统计、订购工作，保证教育教学工

作的正常开展。

（5）组织各种教学观摩和成果展示活动，发挥示范辐射作用。

3.指导与评价一一专业指导，标准评价。

（1）根据等级园考核则相关要求给予老师们专业的指导。

（2）将等级园考核则和幼儿园各项制度与考核办法传达给每

一位老师，根据标准制度进行公平的评价。

（三）师徒结对的实施方法。

建立可实施的师徒结对制度、则与考核，督促师徒结对的扎实

开展。定期开展师徒结对经验分享，徒弟成长与师傅奖惩机制挂钩。

（四）优化园本课程建设与实施。