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小学语文人授课标版二年级上册第一组第1课
“教课点数字教育资源全覆盖”项目
《累积与运用(三)》活动设计
科目版本小学语文西南师大版二年级下册
章节第三单元
课名累积与运用(三)
学习目标
1.经过察看比较正确识记、书写26个大小写字母。
2.采用自己喜爱的方法认读词语,稳固生字,累积词语。
3.能在情境中初步感觉留言条的书写格式,试着写留言条。
4.借助拼音能正确流畅地朗读古诗。
5.能利用部首查字法自主认识“唤、娑、姹、嫣、呵、鲜”6个字。
详细环节设计
教课环节内容
1.教师上课
1.直截了当,直接入题。
1.1导入新课
1.2比一比
1.出示大小写字母表,学生朗诵。
记一记
2.察看比较,你发现了什么?
3.自由读记。
1
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小学语文人授课标版二年级上册第一组第1课
“教课点数字教育资源全覆盖”项目
1.自主读题,自由练习读词语。
1.3你还认识
我吗
2.学生朗诵展现,教师相机纠正读音。
3.师生合作练读词语。
4.学生齐读。
5.学生自由累积。
1.出示例句,学生自由读。
1.4读一读
写一写
2.察看比较,你读出了两句话有什么异同?
3.学生练习,沟通展现。
2
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小学语文人授课标版二年级上册第一组第1课
“教课点数字教育资源全覆盖”项目
4.男女生合作朗诵。
1.出示诗歌,生借助拼音读通句子。
1.5读读背背
2.教师范读,学生领悟节奏。
3.学生自由朗诵,小组赛读,达到背诵目的。
3
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小学语文人授课标版二年级上册第一组第1课
“教课点数字教育资源全覆盖”项目
1.(多媒体出示留言条)读一读这张留言条,想想这张留言条是写给谁的?
想告诉他什么事?写留言条的人是谁?(称号、正文、签字、日期)认真察看
一下,它们都该写在什么地方?
生自由朗诵后沟通,教师概括总结。
1.6学写留言
2.(多媒体出示留言条四因素、留言条格式儿歌)学生读读背背。
条
3.依据资料帮胖胖熊写张留言条。
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