二年级语文下册 课文7 24 当世界年纪还小的时候第2课时教案 新人教版.docx

二年级语文下册课文724当世界年纪还小的时候第2课时教案新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：二年级语文下册课文7《24当世界年纪还小的时候》第2课时教学

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年11月2日，星期三，第2节语文课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言理解与运用：通过本节课的学习，学生能够理解课文《24当世界年纪还小的时候》的主要内容，领会其中的寓意，提高对语文材料的理解能力。

2.审美与创造：通过分析课文中的美好景象和生动形象，引导学生感受作者的想象力与创造力，激发学生自身的审美情感和创造潜能。

3.文化传承与理解：通过学习这篇课文，使学生对我国传统文化有更深入的了解，培养学生的文化自觉与自信，提高传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

4.思维发展与提升：通过讨论、思考等方式，培养学生独立思考、逻辑推理、批判性思维等能力，使其在分析问题、解决问题的过程中，不断提高思维品质。

5.沟通与交流：在课堂上，学生将有机会通过朗读、复述、讨论等形式，提升自己的口头表达能力，增强与同伴之间的交流与合作。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在二年级上学期，学生已经学习了大量的语文基础知识，包括汉字、词语、句子等，同时对课文的理解和朗读能力也有了一定的提升。通过对本节课文《24当世界年纪还小的时候》的预习，学生对课文内容有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对故事性强的课文更感兴趣，本节课文富有想象力，有利于激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，能够通过讨论、回答问题等形式参与到课堂中来。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频等直观教具来辅助学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文深层寓意方面，学生可能存在一定的难度，需要教师通过生动形象的语言、直观的图片等教具来帮助学生理解??对于课文中的某些生僻词语，学生可能不熟悉，需要在课前进行预习，课堂上教师可以重点讲解。此外，在朗读和表达能力方面，部分学生可能较为内向，需要教师多给予鼓励和机会，使其能够更好地参与到课堂中来。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、电子白板、投影仪、计算机、教学光盘、课文文本。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：与课文相关的图片、视频、动画等教学素材。

4.教学手段：课堂讲解、问答、小组讨论、角色扮演、朗读、复述等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《24当世界年纪还小的时候》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《安