人美版（常锐伦、欧京海主编） 五年级下册 美术 第5课 提袋的设计 教案.docx

人美版（常锐伦、欧京海主编）五年级下册美术第5课提袋的设计教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是人美版五年级下册美术第5课“提袋的设计”，围绕提袋设计的基础知识、设计原则以及创意实践展开。本节课将引导学生学习提袋的功能性、美观性以及环保理念，并结合教材中提到的设计要素，如色彩、图案、文字等，让学生了解和掌握提袋设计的基本方法。

教学内容与学生已有知识的联系在于，五年级学生在之前的学习中已经掌握了简单的色彩搭配、图案设计等基础美术知识。在此基础上，本节课将帮助学生将这些知识运用到提袋设计实践中，培养他们的创新意识和审美观念，使学生在实际操作中进一步巩固和提高所学的美术技能。同时，通过提袋设计这一实用课题，激发学生对美术学科的兴趣，引导他们关注生活、关注环保。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.美术表现能力：通过提袋设计实践，学生能够运用所学知识，如色彩、图案、文字等设计要素，创作出具有个性和创意的提袋作品，提高美术表现力。

2.创新能力：鼓励学生在设计过程中敢于尝试新方法，打破常规，培养他们的创新意识和思维。

3.审美鉴赏能力：通过分析教材中的优秀设计案例，学会欣赏和评价不同风格的提袋设计，提高审美鉴赏能力。

4.团队协作能力：在小组合作设计提袋的过程中，培养学生沟通、协作、分享的团队精神。

5.环保意识：结合提袋设计，引导学生关注环保问题，提倡使用环保材料，培养绿色生活观念。

6.问题解决能力：在设计过程中，学生需要面对各种问题，如设计稿修改、材料选择等，通过实际操作锻炼问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.提袋设计的实用性、美观性及环保性的结合。

2.色彩、图案、文字等设计要素的创意运用。

难点：

1.如何将个人创意与实际使用需求相结合，设计出既美观又实用的提袋。

2.在设计过程中，如何进行有效的团队协作，平衡个人意见与集体决策。

解决办法及突破策略：

1.针对实用性、美观性及环保性的结合，通过讲解教材中优秀案例，分析其设计原理，引导学生理解并运用到自己的设计实践中。

2.对于设计要素的创意运用，鼓励学生进行头脑风暴，尝试多种组合方式，培养创新思维。

3.针对难点一，教师可以组织小组讨论，让学生充分表达自己的观点，学会倾听他人意见，共同解决问题，实现创意与实用性的平衡。

4.针对难点二，教师可以制定明确的团队协作规则，引导学生学会分工合作、相互尊重，确保团队高效运作。同时，适时给予指导，帮助学生化解协作过程中的矛盾和困难。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人美版五年级下册美术教材，提前指导学生预习第5课“提袋的设计”相关内容。

-准备教学参考资料，如设计原理、优秀设计案例等，方便学生在课堂上查阅。

2.辅助材料：

-收集并整理与提袋设计相关的图片、图表，包括不同风格、功能、材质的提袋实物图片，以便在课堂上展示。

-搜集国内外优秀设计师的提袋设计视频，让学生了解设计过程，激发创意灵感。

-准备设计软件（如Photoshop、Illustrator等），供学生进行设计实践。

3.实验器材：

-准备纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等制作提袋的基本材料。

-确保实验器材的安全性，如使用剪刀等锐利工具时，对学生进行安全教育。

4.教室布置：

-在教室内设置分组讨论区，便于学生进行团队协作。

-设置实验操作台，确保学生有足够的空间进行提袋设计实践。

-在教室墙上展示优秀设计作品，营造良好的美术学习氛围。

5.其他资源：

-准备设计草图、创意模板等，帮助学生更好地开展设计工作。

-准备评价量表，方便学生在自评、互评过程中有据可依。

-联系学校图书馆或网络资源，为学生提供更多设计参考资料。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括提袋设计的基础知识PPT和优秀设计案例视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“提袋的设计”，设计问题如“你认为一个好的提袋设计应该具备哪些特点？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生掌握预习内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，了解提袋设计的基本知识。

思考预习问题：针对设计问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生初步了解提袋设计的基本知识，为课堂学习打下基础