《怀素写字》第一课时教学教案设计精选范例.docVIP

《怀素写字》第一课时教学教案设计(精选

一、教学内容

本节课选自人教版小学语文教材《怀素写字》第一课时。教学内容包括：课文阅读与理解，生字词的学习，以及课文内容的分析与思考。具体章节为第三章“书法艺术”，详细内容主要围绕怀素和尚的书法练习过程及其写字技巧的探讨。

二、教学目标

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会怀素和尚的刻苦精神和书法艺术的魅力。

2.学生能够学会本课的生字词，并能运用到实际语境中。

3.学生通过学习怀素的写字方法，培养自己的写字兴趣，提高书写水平。

三、教学难点与重点

教学难点：怀素和尚写字技巧的理解与运用。

教学重点：课文的阅读理解，生字词的学习，怀素刻苦精神的体会。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、生字词卡片。

五、教学过程

1.导入新课

利用多媒体展示怀素的书法作品，引导学生欣赏并发表自己的看法，进而引入课题。

2.朗读课文

学生自读课文，理解课文内容，感受怀素和尚的刻苦精神和书法艺术的魅力。

3.学习生字词

学生在教师的引导下，学习本课的生字词，并能运用到实际语境中。

4.课文解析

b.怀素的刻苦精神：教师通过课文内容，引导学生体会怀素的刻苦精神，培养学生的勤奋品质。

5.随堂练习

学生根据教师给出的题目，进行写字练习，教师巡回指导。

b.学生分享自己的学习心得，以及如何在生活中运用所学知识。

七、作业设计

1.作业题目：

a.抄写课文中的优美句子。

b.思考怀素和尚的刻苦精神对自己的启示。

2.答案：

a.抄写课文中的优美句子，注意字体美观、工整。

b.思考怀素和尚的刻苦精神对自己的启示，用自己的话进行描述。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

a.组织学生参加书法兴趣小组，提高学生的书法水平。

b.开展“怀素精神在我心中”的主题班会，引导学生学习怀素的刻苦精神。

c.举办书法比赛，激发学生对书法艺术的热爱。

重点和难点解析

1.课文解析中怀素和尚的写字方法和刻苦精神的探讨。

2.随堂练习的设计与实施。

3.作业设计中的思考题及答案。

4.课后反思及拓展延伸的实践活动。

一、课文解析

1.写字方法：教师应引导学生从课文中提炼出怀素和尚的写字技巧，如握笔姿势、用力均匀、字形结构等。通过实例分析，让学生直观地了解这些技巧在书法作品中的应用。

2.刻苦精神：教师应通过课文内容，引导学生体会怀素和尚在书法练习中所表现出的刻苦精神。强调只有通过不懈的努力，才能在书法艺术上取得成就。

补充说明：在探讨刻苦精神时，教师可以结合学生的实际生活，让他们谈谈在学习、生活中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。从而引导学生将怀素的精神内化为自己的品质。

二、随堂练习

1.练习题目设计：练习题目应紧扣课文内容，涵盖本节课所学的写字技巧。

2.教师指导：在学生练习过程中，教师应巡回指导，针对学生的写字问题进行一对一的纠正和指导。

补充说明：在设计练习题目时，教师可以根据学生的实际水平，设置不同难度的题目。在指导过程中，教师应关注学生的个体差异，给予针对性的建议和鼓励。

三、作业设计

1.思考题：题目应具有启发性，引导学生深入思考怀素和尚的刻苦精神对自己的启示。

2.答案：教师应提供明确的答案要求，指导学生如何进行思考和表达。

补充说明：在思考题设计时，教师可以让学生结合自己的生活经历，谈谈对怀素精神的感悟。在答案要求方面，教师可以给出示例，让学生模仿并发挥自己的创意。

四、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸活动：活动应具有针对性和趣味性，让学生在参与过程中进一步巩固所学知识。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解课文时，注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2.在提问和讨论环节，使用鼓励性的语言，激发学生的积极性。

二、时间分配

1.导入新课（5分钟）：利用多媒体展示怀素书法作品，引导学生欣赏，为新课铺垫。

2.课文学习与解析（15分钟）：讲解怀素和尚的写字方法、刻苦精神，进行课文分析。

3.随堂练习（10分钟）：学生进行写字练习，教师巡回指导。

4.课堂提问与讨论（10分钟）：提问学生，引导他们思考怀素精神的启示。

三、课堂提问

1.提问要有针对性，引导学生关注怀素和尚的写字方法和刻苦精神。

2.提问方式多样化，包括开放式、封闭式和引导式提问，以激发学生的思维。

四、情景导入

1.利用多媒体展示怀素书法作品，让学生在欣赏中自然过渡到新课。

2.结合学生的生活实际，以他们熟悉的场景为例，导入怀素的精神品质。

教案反思

1.教学内容：本节课是否涵盖了怀素和尚的