初三数学学习指导.pdf

初三数学学指

第一，共27。

开篇语

大家好！今天我们主要和初三的学生聊一

聊寒假中数学学习问题。

这个寒假是中考前的最后一个长假，也

是考生自主设计学习的大好时机。设计的方

案与实施的情况直接影响到下一个学期的学

习，甚至中考的成绩。

科技使学习更简单

第二，共27。

你是如何设计寒假学习的？

A.按老师布置的作业逐项完成

B.翻阅三年数学课本，逐章梳理知识

C.查看上学期期中、期末数学试卷，分析错因，改

错并强化

D.试做2-3套中考试卷，对照评分标准自判评分

E.确定薄弱题型，分析薄弱原因，以“题”带

知识、方法

F.上辅导班

(可以多选)

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第三，共27。

逐章梳理知识，切记“三想”

想知识：先想，后查，再画

想典例：根据知识编题、找题

想错解：曾经做错的题目、错因

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第四，共27。

分析数学试卷，典例“寻根”

已知四边形ABCD和四边形CEFG都是正方形，且ABCE．

（1）如图1，连接BG、DE．求证：BG=DE；

（2）如图2，如果正方形ABCD的边长为，将正方形CEFG绕着点C旋转

到某一位置时恰好使得CG//BD，BG=BD.

①求∠BDE的度数

②请直接写出正方形CEFG的边长的值.

图1图2

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第五，共27。

分析数学试卷，典例“寻根”

已知四边形ABCD和四边形CEFG都是正方形，且ABCE．

（1）如图1，连接BG、DE．求证：BG=DE；

图1

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第六，共27。

分析数学试卷，典例“寻根”

（2）如图2，如果正方形ABCD的边长为，将正方形CEFG绕着点C旋转到

某一位置时恰好使得CG//BD，BG=BD.

①求∠BDE的度数

②请直接写出正方形CEFG的边长的值.

图2

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第七，共27。

分析数学试卷，典例“寻根”

（2）分析一：

图2

第八，共27。科技使学习更简单

分析数学试卷，典例“寻根”

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第九，共27。