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;狮子本是凶猛动物，可是在“我”精心驯养下小狮子爱尔莎却顽皮、勇敢、可爱、驯服，并和“我”建立了难以割舍感情。瞧！狮子与人这份感情好像一曲人与自然友好相处交响乐，流入了每个人心田，让人久久难以忘怀。;1.会认本课6个生字，掌握本课生词。
2.有感情地朗诵课文。了解小狮子爱尔莎成长过程和生活习性，体会小狮子爱尔莎和“我”之间深厚感情。（重点）
3.了解“我”把爱尔莎送回大自然原因，明白应该保护动物，与动物友好相处道理。（难点）;课文链接;字词超市;6/26;7/26;粗糙
急躁
和睦相处;【垂头丧气】形容情绪低落、失望懊丧神情。
【宽恕】宽容饶恕。
【觉察】发觉；看出来。
【九霄云外】形容远得无影无踪。
【恋恋不舍】形容舍不得离开。;【抚养】爱护并教养。
【和睦】相处融洽友爱；不争吵。
【急躁】遇事急躁，轻易发怒。
【粗糙】（质料）不精细；不光滑。
【茂密】（草木）茂盛而繁密。
【恢复】变成原来样子。;;鱼尾是“我把爱尔莎交回了大自然”，请问鱼头你填了什么？(提醒：强调填写时注意首尾对象要一致）;;它一刻也不离开我，晚上也跟我一起睡。午夜里它经常用粗糙舌头舔我脸，把我舔醒。;我大声呼叫，爱尔莎从远处跑来，勇敢地和犀牛搏斗。犀牛敌不过它，掉头跑了，爱尔莎一口气把它赶出很远很远。;爱尔莎开始换牙时候，像孩子一样张开嘴给我看。我轻轻地摇动它快要脱落乳牙。它闭着眼睛，一动也不动。;这句话把小狮子比作孩子，表现小狮子温驯、可爱特点。句中“闭着眼睛、一动也不动、吮吸”等动作描写，表现出了小狮子温驯、可爱。“我”对小狮子喜爱之情也融在字里行间。;我用鞭子着实教训了它一顿。爱尔莎耷拉着脑袋，一声不响，垂头丧气地蹲在地上，好像求我宽恕。;有好几次，它都饿着肚子回来了。我又高兴又难过地接待了它，就像我嫁出去女儿碰到不幸回到家里来一样。;“我”高兴是因为又看到了朝夕相处爱尔莎，感到亲切和喜悦；看到它几次饿着肚子回来，很心疼，内心有一个说不出滋味，所以“我”感到难过。这种矛盾心理活动表示了??我”复杂情感。;1、“我”和爱尔莎感情这么好，为何还要把它重新送回大自然？;2、了解本文后，对你跟他者（动物、他人）相处有什么启示？;课文妙解;层次梳理;1961年，亚当逊又重返送爱尔莎回归大自然那片森林，更令人惊异奇迹出现了：爱尔莎带着自己三个儿女来探望亚当逊了！亚当逊激动极了，为它们准备了鲜美骆驼肉。爱尔莎吃完后，一步三回头地走了，却把自己三个儿女全部留给了亚当逊。于是，亚当逊又像以前抚养爱尔莎一样抚养着爱尔莎儿女，又像让爱尔莎回归大自然一样，把它们养大后，送它们回归大自然。;谢谢观看
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