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;狮子本是凶猛动物,可是在“我”精心驯养下小狮子爱尔莎却顽皮、勇敢、可爱、驯服,并和“我”建立了难以割舍感情。瞧!狮子与人这份感情好像一曲人与自然友好相处交响乐,流入了每个人心田,让人久久难以忘怀。;1.会认本课6个生字,掌握本课生词。
2.有感情地朗诵课文。了解小狮子爱尔莎成长过程和生活习性,体会小狮子爱尔莎和“我”之间深厚感情。(重点)
3.了解“我”把爱尔莎送回大自然原因,明白应该保护动物,与动物友好相处道理。(难点);课文链接;字词超市;6/26;7/26;粗糙
急躁
和睦相处;【垂头丧气】形容情绪低落、失望懊丧神情。
【宽恕】宽容饶恕。
【觉察】发觉;看出来。
【九霄云外】形容远得无影无踪。
【恋恋不舍】形容舍不得离开。;【抚养】爱护并教养。
【和睦】相处融洽友爱;不争吵。
【急躁】遇事急躁,轻易发怒。
【粗糙】(质料)不精细;不光滑。
【茂密】(草木)茂盛而繁密。
【恢复】变成原来样子。;;鱼尾是“我把爱尔莎交回了大自然”,请问鱼头你填了什么?(提醒:强调填写时注意首尾对象要一致);;它一刻也不离开我,晚上也跟我一起睡。午夜里它经常用粗糙舌头舔我脸,把我舔醒。;我大声呼叫,爱尔莎从远处跑来,勇敢地和犀牛搏斗。犀牛敌不过它,掉头跑了,爱尔莎一口气把它赶出很远很远。;爱尔莎开始换牙时候,像孩子一样张开嘴给我看。我轻轻地摇动它快要脱落乳牙。它闭着眼睛,一动也不动。;这句话把小狮子比作孩子,表现小狮子温驯、可爱特点。句中“闭着眼睛、一动也不动、吮吸”等动作描写,表现出了小狮子温驯、可爱。“我”对小狮子喜爱之情也融在字里行间。;我用鞭子着实教训了它一顿。爱尔莎耷拉着脑袋,一声不响,垂头丧气地蹲在地上,好像求我宽恕。;有好几次,它都饿着肚子回来了。我又高兴又难过地接待了它,就像我嫁出去女儿碰到不幸回到家里来一样。;“我”高兴是因为又看到了朝夕相处爱尔莎,感到亲切和喜悦;看到它几次饿着肚子回来,很心疼,内心有一个说不出滋味,所以“我”感到难过。这种矛盾心理活动表示了??我”复杂情感。;1、“我”和爱尔莎感情这么好,为何还要把它重新送回大自然?;2、了解本文后,对你跟他者(动物、他人)相处有什么启示?;课文妙解;层次梳理;1961年,亚当逊又重返送爱尔莎回归大自然那片森林,更令人惊异奇迹出现了:爱尔莎带着自己三个儿女来探望亚当逊了!亚当逊激动极了,为它们准备了鲜美骆驼肉。爱尔莎吃完后,一步三回头地走了,却把自己三个儿女全部留给了亚当逊。于是,亚当逊又像以前抚养爱尔莎一样抚养着爱尔莎儿女,又像让爱尔莎回归大自然一样,把它们养大后,送它们回归大自然。;谢谢观看
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