2023八年级语文上册 第五单元 19 苏州园林教学设计 新人教版.docxVIP

2023八年级语文上册第五单元19苏州园林教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023八年级语文上册第五单元19苏州园林教学设计新人教版

教学内容

新人教版八年级语文上册第五单元第19课《苏州园林》，本节课主要内容是学习叶圣陶先生的《苏州园林》，感受作者对苏州园林的热爱和赞美之情，了解苏州园林的特点和魅力。通过本节课的学习，学生能够理解并掌握文章中的重点词语和句式，提高阅读理解能力，同时培养对传统文化的认识和热爱。

核心素养目标

1.阅读理解能力：学生能够理解文章的主旨和作者的观点，分析文章的结构和语言特点，掌握重点词语和句式的运用。

2.文化认知能力：学生能够了解苏州园林的历史背景和文化价值，认识中国传统文化的独特魅力，培养对传统文化的热爱和尊重。

3.思维能力：学生能够通过阅读和讨论，发展批判性思维和创新思维，分析并评价苏州园林的特点和意义，形成自己的见解和观点。

4.表达能力：学生能够运用所学的知识和语言技巧，清晰地表达自己对苏州园林的理解和感受，提高写作和口语表达能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-文章主旨和作者观点的理解。

-苏州园林的特点和魅力的把握。

-重点词语和句式的运用。

解决办法：

-通过阅读和讨论，引导学生分析文章的结构和语言特点，找出作者的观点和论据，理解文章的主旨。

-通过图片展示和实地考察，让学生直观地感受苏州园林的美，了解其特点和魅力。

-通过例句和练习，让学生掌握重点词语和句式的用法，提高阅读理解能力。

2.难点：

-对苏州园林历史背景和文化价值的理解。

-对苏州园林的评价和表达自己观点的能力。

解决办法：

-通过背景资料的提供和历史文化知识的介绍，帮助学生了解苏州园林的历史背景和文化价值。

-通过小组讨论和写作练习，鼓励学生表达自己对苏州园林的评价和观点，培养写作和口语表达能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和阐述文章的主旨、结构和语言特点，引导学生理解和掌握知识。

-讨论法：学生分组讨论，分享对苏州园林的理解和感受，培养思维能力和表达能力。

-案例研究法：分析具体的苏州园林案例，让学生深入了解其特点和文化价值。

-项目导向学习法：学生分组进行项目研究，如设计自己的园林方案，提高实践和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演叶圣陶先生或苏州园林的设计师，通过表演展示苏州园林的特点和魅力。

-实验：学生进行实地考察，参观苏州园林，亲身感受其美景和设计理念。

-游戏：设计有关苏州园林的问答游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。

-写作练习：学生撰写关于苏州园林的作文，表达自己的观点和感受。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示文章的结构和语言特点，苏州园林的图片和案例，以及相关的文化和历史知识。

-视频：播放苏州园林的视频资料，让学生更直观地感受其美景和设计理念。

-在线工具：利用在线讨论平台，让学生进行分组讨论和交流，促进互动和合作学习。

-实地考察：组织学生参观苏州园林，亲身感受其魅力和特点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解苏州园林的基本概念和历史背景。

-设计预习问题：提出问题，如“苏州园林有哪些独特的特点？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读资料，了解苏州园林的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主探索苏州园林的知识，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解苏州园林，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示苏州园林的图片，引起学生对苏州园林的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解苏州园林的历史、建筑风格和园林艺术。

-组织课堂活动：分组讨论苏州园林的特点，让学生分享自己的看法。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学