河南省顶级名校2023届高三年级4月联合质量检测语文试题(含答案).pdfVIP

河南省顶级名校2023届高三年级4月联合质量检测

语文

注意事项：

1．本试卷共8页，考试时间150分钟，卷面总分150分。

2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。

3．全部答案写在答题卡上，答在本试卷上无效。

4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

毫无疑问，在现实生活中还存在着对中华文化认知的各种偏差、误区。比如，只

知其一不知其二的印象式认知、只看表面不究本质的偏见式窠臼、把某一发展模

式视为“历史终结”的单向式历史观等，都是缺乏自信与自强的表现。实现中国式

的现代化，全面推进中华民族的伟大复兴，必须进一步增强中华文化的自信与自

强。

第一，要进一步深化了解中华文明的发展历史。客观地、理性地认识中华文明形

成的历史必然、发展进程、品格特征，以及体现出来的规律性意义。如农耕生产

方式的作用，礼乐教化对社会生活及人格形成的影响，思维方式的整体性、感悟

性、系统性，文学艺术的出现与劳动生产、社会治理之间的关系，以及这种社会

审美作用所具备的独特意义等。

第二，要进一步深化了解中华文明对人类文明的贡献。这种贡献不仅表现在古典

文明没有中断这种整体性历史进程之中，还表现在思维方式、生产方式、社会组

织、价值体系等各个方面。有一些可能是人类发展进程中唯一的，有一些可能是

难以跨越、不可回避的，有一些是属于文明发展进程中具有奠基性意义的，还有

很多是走在前列的等。古希腊与古罗马神话，是出现在人类“童年”时代的文明成

果。古希腊文明形成于公元前800年左右，距今不到3000年。而中国的创世神

话则可上述至距今8000年左右的伏羲时代。这就是说，在不同的区域，即使是

神话的“体式”也存在着不同的特点，为人类审美提供了各异的可能。

第三，要进一步深化了解中华文明与其他文明形态之间的异同。就是说，文明并

不是单一的，而是多样的。这种多样性源于不同地域的人们从事的劳动生产不同，

以及在其上形成的不同的生活方式、思维方式、价值形态。文明之间有很多共性

的方面，这样人们才能够确认其是不是“文明”。但在这种共同性之上还有很多的

差异性。不同文明之生产方式、思维方式、价值认知却各有不同，组织结构、治

理方式等也存在差异。这种差异也表现在社会生活的方方面面。对诗歌而言，中

国古典诗歌从“二言”到“四言”，至《诗经》终于成熟。但在《诗经》为代表的四

言之后，仍然不断变化。而欧洲的“诗”则是在与戏剧的结合中形成了史诗的形态。

因此，中国的文学重“意”，欧洲的文学重“理”。这又与其形成的自然历史条件相

关。可见，不同的文明形态是有许多差异的。

第四，要进一步深化了解中华文明在遭遇危机与极端困难时的表现。所谓自信并

不仅建立在文明的悠长之上，还要看到存在的问题与不足。尤其要了解在遭遇重

大挑战，甚至是生死存亡的挑战时，这种文明有什么反应，其背后的原因是什么。

我们可以从各种典籍中了解到许多这方面的实证。如大洪水时代，中国人在干什

么在中国文化中出现了许多治水英雄。如早期的台骀，最具影响力的大禹，与

大禹一起治水的伯益、后稷，以及失败了的鲧，等等。他们有一个共同的追求。

所以，我们的文学作品中就出现了许许多多相关的英雄形象。这其中有义薄云天

者，有舍生忘死者，有久久为功者，有忍辱负重者，有功成不必在我者，有运筹

帷幄者，等等，使我们感受到了中华民族的精神品格、浩然之气。

第五，进一步深化了解中华文明在新的历史条件下奋发图强、百折不挠、踔厉奋

进取得的伟大成就。今天，我们国家的发展变化令世人瞩目。经济、社会、文化

的影响力不断增强，中国人民的发展信念也越来越坚定。这应该是我们自信自强、

不断进步的精神支撑。

（摘编自杜学文《努力增强中华文化的自信与自强》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．缺乏自信与自强不利于实现中国式的现代化，也不利于全面推进中华民族的

伟大复

兴。

B．中华文明对人类文明的贡献表现在各个方面，有一些贡献是难以跨越、不可

回避的。

C．文明是多样的，不同地域的人们有不同的文明，不同文明之间既有共性，也

有差异性。

D．加强文化自信，应该理性认识中华文明存在的问题和不足，了解其在特殊时

刻的反应。

2．下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（3分）

A．文章列举现实生活中存在的对中华文化认知的偏差、误区，并分析出现偏差

的背景，引出论题。

B．文章论证如何增强中华