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幼儿园校园欺凌防范和应对措施

第一篇:幼儿园校园欺凌防范和应对措施一、领导机构

组长：幼儿园园长

副组长：

组员：

领导小组下设办公室，办公室具体负责协调、联络矛盾纠纷排查化解整治的

日常工作。

二、指导思想

认真贯彻落实各级教育主管部门的学校安全工作会议精神，以《中小学幼儿

园安全管理办法》、坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针，按照标本

兼治、重在治本的原则，采取各项有效措施，切实加强幼儿园师生心理健康教

育工作，认真组织开展好幼儿园师生矛盾纠纷排查化解专项整治工作，坚决遏

制幼儿园师生不良思想和行为的发生，营造良好的教书育人环境。

三、工作目标

在矛盾纠纷的排查工作，我们要摸清情况、找准重点、理清思路、明确责

任，逐一对师生进行排查，对发现的蛛丝马迹要逐一调处化解，确保幼儿园的

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和谐稳定，并以此建立矛盾纠纷排查化解的长效机制。

各班要把矛盾纠纷排查和化解工作摆上重要的议事日程上，认真研究，积极

主动推动矛盾纠纷排查工作的深入开展。园长为幼儿园的第一责任人，也是本

该项工作的具体负责人。各班要结合自身实际，根据实验幼儿园矛盾纠纷排查

化解工作计划，明确成员各自职责，组织抓好矛盾纠纷排查化解工作。

四、排查化解时间

排查出一件，化解一件，建立矛盾排查化解档案，跟踪调查化解情况。

五、具体工作

1、加强日常思想管理教育。

各班进行法制宣传教育、遵纪守法意识教育、心理健康教育及心理疏导工

作。认真开展好每学期的法制宣传教育工作，组织学习校规，班纪班规，结合

学校的德育工作，严格规范幼儿的言行举止，杜绝不良行为和习惯，教育学生

珍爱生命，刻苦学习，与同学、教师、朋友和睦相处，文明娱乐、文明游戏、

健康生活，以积极健康的心态迎接新的一天。各班心理健康教育课，认真开展

好幼儿的心理疏导工作，把幼儿的不良思想和不良行为化解在萌芽状态。

2、加强园务管理，最大化减少矛盾纠纷的出现。

从园务管理来看，大多各种矛盾纠纷往往出现在那些管理混乱、无序管理或

管理不到位的班级。由于园务的管理不到位，导致师生无组织无纪律，教师缺

乏工作责任心，教师工作干好干坏一个样，干与不干一个样，巨大的打击了积

极干工作的教师。最终导致各种矛盾纠纷的产生，要避免这些问题的产生，一

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是要加强园务管理，倡导敬业奉献精神，规范工资分配制度，加强民主管理，

积极鼓励教职工参政议政意识。加强幼儿管理，树立正确的学习风气，积极创

建一个教风正，爱岗敬业，学风浓，勤学苦读的良好校风和学风。

3、加强教职工政治思想教育，反对个人主义和拜金主义思想。

每学期工作结束时，要充分利用培训期间的有利时机，组织开展针对教职工

的政治思想教育活动，大力宣传教师队伍中的爱岗敬业的典范，表彰奖励教育

教学工作中的优秀者。对在师生中出现的一些不良思想和不良行为要通报批

评，防止不良思想和行为在园蔓延。各班要在平时的工作中利用每周的周会，

班会等多种形式和活动，对幼儿进行教育，帮助他们解开心中的结，及时消除

心理隐患。

4、要注重矛盾纠纷化解的方式方法一般而言，幼儿园矛盾纠纷主要有幼儿

与幼儿之间的矛盾、家长与教职工之间的矛盾、教职工与领导之间的矛盾和教

职工之间的矛盾，一些因工作之中的矛盾有时也会转化为个人之间的矛盾。不

管哪一级出现这些矛盾，我们都必须面对现实，都必须快速高效的拿出解决的

办法，而不能采取回避或能拖就拖的办法，这不是解决问题的办法，问题终究

解决不了，还会使小事酿成大事，能平常的小事酿成恶性的事件。在解决矛盾

时，一定要查清问题所在，深究矛盾根源，弄清谁是谁非，拿出一个能解决问

题的具体办法。解决问题时一定要润雨细物，耐心说服，从人性化管理的角度

去处理问题，不要让问题解决不了，反而使问题更加复杂化。

5、遵循教育规律，严禁体罚与变相体罚学生。

近些年来，师生矛盾纠纷越来越多，根源在于教师在开展教育教学活动时，

无视教育规律，忽视幼儿身体成长规律，在教学中方法简单，缺乏耐心，以至

于出现教职工体罚或变相体罚幼儿。在教育教学管理中，一定要杜绝体罚与变

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