外研社（三起）五年级英语上册教案：Module6 Unit 1 You can play football well..docx

外研社（三起）五年级英语上册教案：Module6Unit1Youcanplayfootballwell.

教学内容：

本节课是外研社（三起）五年级英语上册的Module6Unit1，主题为Youcanplayfootballwell.。教学内容主要包括：学习表达某人擅长某项运动的句型，如Youcanplayfootballwell.；学习相关的运动词汇，如football、basketball、volleyball等；学习询问他人能否做某事的句型，如Canyouplaybasketball?；学习回答他人询问的句型，如Yes,Ican.和No,Icant.。

教学目标：

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的重点句型和词汇。

2.学生能够运用所学句型和词汇进行简单的交流，表达自己和他人的运动能力。

3.学生能够通过本节课的学习，培养对运动的兴趣和热爱，提高自信心和表达能力。

教学难点：

1.学生能够正确使用can和cant表达能力和不能能力。

2.学生能够熟练运用所学句型和词汇进行交流。

教具学具准备：

1.多媒体设备，用于展示图片和播放录音。

2.图片卡片，用于展示运动项目和人物。

3.黑板和粉笔，用于板书设计。

教学过程：

1.导入：通过展示运动项目的图片，引起学生的兴趣，并引导学生谈论自己擅长的运动项目。

2.新课内容展示：通过图片和录音，展示本节课的重点句型和词汇，引导学生跟读和模仿。

3.句型和词汇练习：通过角色扮演和小组活动，让学生运用所学句型和词汇进行交流，提高口语表达能力。

4.巩固练习：通过游戏和小测试，巩固学生对句型和词汇的掌握，提高学生的运用能力。

板书设计：

1.Module6Unit1Youcanplayfootballwell.

2.重点句型：Youcanplayfootballwell.Canyouplaybasketball?Yes,Ican.No,Icant.

3.重点词汇：football、basketball、volleyball等。

作业设计：

1.完成练习册上的相关练习。

2.写一篇小作文，介绍自己擅长的运动项目，并询问他人的运动能力。

课后反思：

本节课通过图片和录音，生动有趣地展示了教学内容，激发了学生的学习兴趣。通过角色扮演和小组活动，学生能够积极参与，提高了口语表达能力。游戏和小测试巩固了学生对句型和词汇的掌握，提高了学生的运用能力。但在教学过程中，要注意对学生的发音进行纠正和指导，提高学生的语音准确性。同时，要关注每个学生的学习情况，及时给予帮助和指导，确保每个学生都能掌握所学内容。

重点关注的细节：教学难点

正确使用can和cant表达能力和不能能力：

1.引导学生理解can和cant的含义和用法：

can表示能够做某事的能力，用于肯定句和一般疑问句。

cant表示不能做某事的能力，用于否定句。

2.通过示例和练习，让学生掌握can和cant的使用规则：

在肯定句中，主语+can+动词原形+其他。例如：Youcanplayfootballwell.

在否定句中，主语+cant+动词原形+其他。例如：Icantplaybasketball.

在一般疑问句中，Can+主语+动词原形+其他？例如：Cansheplayvolleyball?

在回答一般疑问句时，肯定回答使用Yes,主语+can.，否定回答使用No,主语+cant.。例如：Yes,hecan.和No,shecant.

3.通过角色扮演和小组活动，让学生在实际交流中运用can和cant表达能力和不能能力。例如，学生可以互相询问和回答关于运动能力的问题，如Canyouplayfootball?和Yes,Ican.。

熟练运用所学句型和词汇进行交流：

1.引导学生理解并记住所学句型和词汇的意思和用法。例如，学生需要记住Youcanplayfootballwell.表示某人擅长踢足球，Canyouplaybasketball?表示询问某人是否能打篮球。

2.通过角色扮演和小组活动，让学生在实际交流中运用所学句型和词汇。例如，学生可以模拟一个运动场的场景，互相询问和回答关于运动能力的问题，如Canyouplayfootball?和Yes,Ican.。

3.通过游戏和小测试，巩固学生对句型和词汇的掌握。例如，可以设计一个运动词汇的卡片游戏，让学生匹配运动项目和相应的图片，或者进行一个小测试，让学生选择正确的句型来回答问题。

4.在交流中，鼓励学生使用完整的句子，并注意语法和发