小学英语_Unit 1 We laughed a lot.教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

《Module9Unit1Welaughedalot.》教学设

计

一、教学目标：

（一）知识技能目标：

1、能听、说、读并正确使用单词laugh,wore,women,actor,told,

show.

2、能理解并使用动词的过去式。

3、能听懂、会读、理解课文并回答相关的问题。

（二）文化意识目标：

在学习和日常交际中，能进一步注意到中外文化异同。

（三）情感态度目标：

培养学生与他人合作互相帮助的精神，保持他们对学习英语的

热情。

二、教学重点难点：

1、使用动词过去式描述过去发生的事情。

2、听、说、读并正确使用单词：laugh、wore、women、actor、

told、show以及这些单词的呈现。

3、使学生在活动中完成对课文的理解，以及听、说、读、

写的训练。

三、教具准备：

多媒体课件、单词卡、图片、电子书包

四、教学过程：

Step1、Warmingup

1、师生互致问候

2、师生一起chant

Watchwatchwatched

Laughlaughlaughed

Writewritewrote

Wearwearwore

Telltelltold

（设计意图：通过师生齐唱chant的方式激发学生的兴趣；除

了复习学过的动词的过去式，同时巧妙地引出laugh、tell、wear

的过去式，可以起到温故知新的效果。)

Step2、Lead-in

评价学生：Youdoagoodshow!出示单词卡show操练,板书

show.

Doyouwanttowatchanothershow?引出小品《不差钱》.This

showiseveryfunny,sowelaugh.板书laugh，操练。

看着小沈阳图片问：Isthisamanorwoman?播放PPT学习

woman,women.利用单词卡操练。

课件展示小品中人物，学习actor、joke.

利用课件学习句型Thewomenworemen’sclothes.Themen

worewomen’sclothes.

（由于学生在家利用电子书包已自学，所以在新词、新句呈现

时，都先由学生尝试读，以此检查纠正。）

Step3、Presentation

1、回到视频，今天我们观看了有趣的演出，lingling上周也观

看了有趣的演出。导入新课的学习。

2、通过课前的自学，出示以下问题（1、WheredidLinglinggo?

2、Whatdidlinglingsee?）先思考两分钟，再听录音，整体感知信

件全文。

3、回答第一个问题，剧院图片贴到黑板上，学习theatre。第

二个问题，操练巩固句型:Thewomenworemen’sclothes.Themen

worewomen’sclothes.Theactorstoldlotsofjokes.

4、Listenandrepeat听信件第一段的录音，一句句跟读。注意

模仿关键句子的发音。

5、出示两个问题（1、WheredidLinglinggoaftertheshow?2、

Whatdidtheyeat?）通过课前自学，先在组内讨论、交流答案，再

回答，然后听音模仿。

Step4、Practice

1、巩固课文内容。方式：课文填空。Fillintheblanks.此环节

用来检测并巩固孩子们对课文