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中考语文名著阅读突破训练（含答案解析）

1.《伊索寓言》的最大特点是先简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示了

这个故事。所蕴含的道理【解析】：这是《伊索寓言》最大的也是区别于其他名著的写

作特色，也是学生写作可能借鉴到的方法。题目来自课本名著导读原句，目的是要求学生学

会阅读课本提供的名著导读。2.乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不

适合飞翔。乌龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟摔到石头上，摔得

粉碎。这则寓言选自，蕴含的道理是。《伊索寓言》不可违背规律【解析】：考查考

生对名著主要内容的熟悉程度和学生对名著主要特色的感知和把握。蕴含的道理来自寓言本

身，也来自课本上的名著导读，当然考生可以自己揣摩。3.下面对《伊索寓言》表述错误

的是：A充满了生活的智慧和想像的魅力。B是世界文学史上流传最广的寓言故事集之

一。C大部分是动物寓言。D是伊索亲自编写而成的。D【解析】：考查考生对作品和

作者的了解情况。《伊索寓言》并不是伊索本人编写的，而是后人根据拜占廷僧侣普拉努得

斯搜集的寓言以及后来陆陆续续发现的古希腊寓言传抄本编订的。二．《繁星春水·》1.《繁

星·春水》的作者，该名著包含的三大主题是。冰心母爱童真··自然【解析】：考查考

生对作者和作品的了解情况。一般作品只有一个主题，而《繁星·春水》包含母爱童真··自

然三个主题。2.墙角“的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”这首表达了对人生思考和感悟的

哲理诗选自，作者。《繁星·春水》冰心【解析】：考查考生对作者和作品主要内容

的了解情况。考生应该对该作品具有代表性的内容熟悉和了解。3.《繁星·春水》是冰心

在谁的什么作品影响下写成的？泰戈尔《飞鸟集》【解析】：考查考生对作品来源的了解

情况。考生应该对该作品来源有所了解。三．《朝花夕拾》1.《朝花夕拾》的作者鲁迅，原

名，字，浙江绍兴人。周树人豫才他的原名、字、籍贯都是考生需要了解并记住的常识。

他不姓鲁，姓周，他还有个兄弟叫周作人，也很有名。同时要注意“豫才”不要误写为“育才”。

2.请你用一句话对《朝花夕拾》进行总结评价。温馨的回忆与理性的批判【解析】：考查

考生对作品核心价值的了解情况。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，主要是回忆儿时的生活，

那些生活有美好温馨的回忆，也有用成人的眼光对儿时生活的一些批判。3.下列《朝花夕

拾》中不是以记人为主的篇目有（C）A.《藤野先生》B.《范爱农》C.《父亲的病》D.

《阿长与山海经》【解析】：考查考生对作品的了解情况。前两篇从题目很容易看出是写人

的。而《父亲的病》是写“我”儿时为父亲延医治病，最终父亲被庸医治死的事。《阿长与山

海经》则是通过长妈妈为我买山海经来刻画一位善良朴实、愚昧迷信、真诚关心孩子的劳动

妇女（底层劳动妇女）形象。4.你喜欢〈〈朝花夕拾〉〉中的哪一篇？为什么？读完后你有

什么感受？示例：我喜欢《五猖会》。因为少年鲁迅看会前的兴奋，勾起我们对少年快乐生

活的回忆；他父亲蛮横地阻挠看会总让我联想到父母对我们自由的限制；背完书后去看会的

沮丧让我感到无限的怅惘和惋惜。总之，少年鲁迅的情绪时刻牵动我的心。家长应了解孩

子的心理，要注重培养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果的。【解析】：考查

考生对作品的理解和感受。考生选择自己最喜欢最有感悟的一篇，联系自己的生活实际谈为

什么喜欢，简短地谈谈读后的感受，也就是受到的启发或者建设性的意见。四．《骆驼祥子》

1.《骆驼祥子》的作者老舍，原名，字，满族人。舒庆春舍予【解析】：对作者的了解。

老舍是一个笔名，取材于他的姓的一部分。他的字也很有意思，把姓分成了两部分。只要记

住他原名叫舒庆春，其他的就好记忆了。2.《骆驼祥子》讲述的是一个旧北京（职业）的

辛酸故事。人力车夫【解析】：对作品主人公的了解，包括他的主要职业。3.小说开始的时

候作者大声地赞美他健壮、朴实、充满生气，自尊好强、吃苦耐劳。可是小说结尾的时候

作者让我们看到的他却成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸

走肉。他的名字叫，是老舍著名小说《》的