高中语文选择性必修下册 第一单元 蜀道难（二）.pptVIP

《蜀道难》第二课时高二—统编版—语文—选择性必修下册—第一单元

王尊奉汉朝，灵关不惮遥。高岷长有雪，阴栈屡经烧。轮摧九折路，骑阻七星桥。蜀道难如此，功名讵可要。——南北朝·阴铿《蜀道难》奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调也。——唐·殷番

教学目标1.品味李白飘逸豪放、浪漫奇崛的语言，体会其诗作的艺术风格。2.结合诗文以及背景，探究诗歌的主旨。3.把握诗歌蕴含的传统文化精神，认识这首诗歌的当代价值。

品读探究一问题引导：通过上节课的学习，同学们已经找出三节诗中点题的句子，请思考它们在句式上有何特点。噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！?蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！?蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！

品读探究一噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！危：高。李白《夜宿山寺》“危楼高百尺，手可摘星辰。”人在厓上在高而惧噫吁嚱三个拟声叹词连用，将人们那种因恐惧而浑身寒战的惊悚样子，表现得生动形象。

品读探究一噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！朱颜：红颜、容颜。凋：使……凋零，使……憔悴锦城虽云乐，不如早还家。杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”

章法之奇噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！“笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间。”——清·沈德潜重章复沓形式(又称重章叠句)开头领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾叹蜀中战祸之烈，照应题目开头，给人强烈的感叹。以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的感受。品读探究一：

太白之精下人间，李白高歌蜀道难。蜀道之难，难于上青天，李白落笔生云烟。——欧阳修《太白戏圣俞》

品读探究二问题引导：李白与众不同的诗作风格是通过哪些不同技巧来营造的？请同学们抓住你认为最精彩的句子加以赏析，注意句子所用的表现手法。

品读探究二地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。“五丁开山”的神话传说相传秦惠王想征服蜀国，答应送蜀王五个美女。蜀王派五个力士迎接。返回时看见一条大蛇钻入穴中，五个力士用力往外拽。结果山崩地裂，山分为五岭，入蜀之路遂通。“六龙回日”的神话传说传说中太阳神的车由六条龙拉着，羲和是其御者。高标：高耸的山峰。突出蜀道的高峻，阔大雄奇。

品读探究二黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。烘托，以虚衬实通过黄鹤和猿猱都飞不过去或者攀不过去来侧面的烘托出蜀道之高。押韵，朗朗上口，音韵美蜀道山势迂回，地势极为复杂，突出了蜀道的迂回盘旋曲折的特点。?奇特的想象，大胆夸张参、井：星宿名，二者邻近，分别是蜀和秦的分野。

品读探究二但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。渲染、烘托、借景抒情作者借景抒情，极言蜀道使人闻声失色，渲染了蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。极度夸张，渲染连峰绝壁，砯崖转石，令人望而生畏，闻而心惊。作者极度夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。?

品读探究二武功太白，去天三百，孤云两角，去天一握，山水险阻，黄金子午，蛇盘鸟栊，势与天通。——三秦民谣三秦：关中一带在春秋战国时期为秦国发源地。秦朝灭亡后，项羽将陕西关中和陕北一分为三，分封给三位降将；刘邦统一中国建汉后，关中被分为三个郡：京兆、左冯翊、右扶风。现将中国陕西的陕南、陕北、关中并称三秦。

品读探究二武功太白，去天三百，孤云两角，去天一握，山水险阻，黄金子午，蛇盘鸟栊，势与天通。——三秦民谣比较阅读：请同学们比较这首民谣和李白的《蜀道难》在表现手法上有哪些相