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听课后的收获和感想（精选5篇）

通过听课活动的学习，使人受益匪浅，使人更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

该页是勤劳的小编为大伙儿收集整理的听课后的收获和感想（精选5篇），欢迎阅读，希望

对大家有一些参考价值。

听课后的收获和感受篇一

本星期，我有幸参加了__县教育局组织的“县初中语文优质课评比活动”课堂观摩。授课

教师都是__县非常优秀的乡镇语文教师，每位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象，尤

其是__中学的_老师和__中学的___老师。使我对新课程、新概念有了更深刻的了解。对新课

改教学法有了更深刻的认识。在精彩的讲课中，体现了以下几个优点：

一、新课程概念在课堂上得到了充分体现

1、重视了学生的朗读教学，提倡了多角度有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提

高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。

2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培养了学生的

语感能力和思维能力，都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什

么？还有什么不懂得地方？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，

让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重培养了学生运用

语言积累语言的能力。

二、教学过程中，注重培养了学生创新思维的培养

在“读”“练”环节中，培养创新精神。“读”“练”的本身就是学生自主的学习活动。教师善

于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独特见解，培养学生的创新精神。

在这个过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关

系，鼓励学生不明白的地方要及时发问，发表自己的意见。对于发表自己意见的学生，教师

给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考，给予正确解答。

三、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果

1、努力营造宽松、民主的评价氛围，教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境

中进行。因此，讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围。

2、适时捕捉学生的闪光点。每位学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现以及

进行评价，把握时机进行对话交流评价促进师生之间生生心灵的沟通，随时随地的培养学生

的兴趣和自信心。

在朗读环节中，有一名学生读得不够好，但老师并没有批评他或放任不管，而是给他机

会并鼓励了他：“一次比一次又进步”。我想这样的激励比任何物质奖励都有用，对学生来说，

这样的话语更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便以后更好的学习。

通过这次学习，我深刻地感受到了语文教学的魅力所在，尤其是多媒体设计教学的效果

既创设了教学情景，激发了学生的学习兴趣，又使课堂结构环环相扣。总之要学习的地方太

多了，同时我也认识到城乡孩子的差别，部分因素也在我们教师，因为我比较后发现大部分

的教师对基础知识抓得踏实。譬如：八年级还指导学生找多音字词和其他生字，朗读时再三

指导，下课时教学任务似乎不完整也很自然地宣布下课。而我们乡村老师却总是追求课堂结

构的完整，把课文讲解全部留给了老师，学生课堂上读的时间少，对重难点句子的品读、感

悟做得不够，使学生的语言表达能力提不高。当然，这是很多因素造成地。但我通过这次学

习，心情焦急，也很矛盾，要想在课堂上把基础抓好，可教学任务完成不了。总之感想很多

呀。我将会在以后的学习教育中重新塑造自己，提升自己，努力拼搏探索，不断地完善自己，

让自己能拥有足够的知识和能力去胜任中学语文的教学。尽努力缩小与其他乡镇教育的差别。

听课后的收获和感想篇二

上周，小学语文组新教师做课，通过听课评课，我感觉收获很多。下面我把自己的心得

体会写下来，与大家一起交流。

新教师身上的优点显而易见。她们热爱本职工作，富有激情，擅长制作课件，课前能虚

心请教，精心备课，预设课堂问题。课中教态自然大方，精神饱满，板书工整，值得肯定。

他们责任心强，有竞争意识；爱护学生，能运用鼓励性的语言激发学生，锻炼学生思维能力。

在评课时，听课的教师都能积极参与，各抒己见，大家毫不敷衍，都能真诚地指出作课

老师教学中的不足，意见中肯实在，严谨、求实的作风能激励年轻教师的成长。在此，我谨

提出几条建议，与大家商榷：

一、课堂目标是否明确，教学重点是否突出。如果上课目标、重点不明确，那本节课学

习任务就模糊不清，教学任务能否完成就没有把握。

二、教学结构是否清晰，重难点是否讲透。预设问题太多，