统编版语文四年级下册第20课《我们家的男子汉》课件.pptxVIP

;;1954年生于南京。当代女作家、文学家。1996年发表长篇小说《长恨歌》，获得第五届茅盾文学奖。王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感。;;;;;吃荤;;沮丧

不约而同;;;用较快的速度默读课文，边读边思考：每个部分围绕小标题列举了哪些细节和事例？;;快速默读课文，结合三个小标题，从文中找出能体现孩子是“男子汉”特点的语句，用波浪线画出来，在旁边做上批注。;和同学说一说：

你从哪些语句感受到孩子是“男子汉”呢？;;当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。;为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟。;他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激淋，甚至不是雪糕。;;不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。;有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了”

“不要，不要，我自己说。”他说。到

了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不

要讲话啊！”;后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的，假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”;他满头大汗、耐心地等待着。;;然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都要听老师几句抱怨。;车门被行李和人堵满了，大人们只好先挤上车，把他留在站台上。他着急地喊起来：“我怎么办呢？”我安慰他：“上不去，就不走了。”他仍然很着急，认为自己是非走不可的。;他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。;沉着、勇敢，快速适应托儿所，勇敢爬进回安徽的车厢。;;这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。;这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。;;;姐姐的孩子在我们家生活，他对食物很感兴趣，很独立，能沉着面对生活挑战，是一个“男子汉”，我很喜爱他。;;;我是一个男子汉，自己的事情自己干；

我是一个男子汉，男儿有泪不轻弹；

我是一个男子汉，男子汉不怕有困难；

我是一个男子汉，生活的挑战敢直面；

我是一个男子汉，生活的责任我承担。;本文描写了一个小男孩的成长经历，刻画了一个逐渐成熟、自主自立、勇敢、沉着的“小男子汉”形象，表达了作者对“男子汉”的赞美、关爱和期望之情。;;;;三、按要求写句子。;1.摘抄、积累文中自己喜欢的句子。