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;;琥珀，古代松柏树脂的化石,掩埋在地下千万年，被称为“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，有淡黄色、褐色或红褐色等多种美丽的颜色，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。;文中的琥珀是什么样子的呢？听课文朗读，标出自然段序号。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;嗡嗡拂拭
澎湃俯仰;嗡嗡
拂拭澎湃
俯仰;;拂拭（两个字意思相近）________
俯仰（两个字意思相反）________;;;默读课文，边读边思考，提出自己的问题，记录在问题条上。;试着解决自己提出的问题。;小组内轮流提出自己不能解决的问题，小组合作讨论，试着解决问题。;小组内梳理完成问题清单，将各自的问题条贴在清单相应的位置，并总结出解决问题的方法。;解决问题的方法;班级交流小组内不能解决的问题，集体商议，筛选出对理解课文最有帮助的问题，批注在文中或文后。;;;;作者推测的依据就是这块琥珀。关于这块琥珀，你已经知道了什么？;关于这块琥珀，你已经知道了什么？;面对这些已经知道的事情，你有什么疑问吗？;;自读课文，找出文中哪些自然段是作者推测出来的,想一想这部分写了什么。;（1—12）;;;借助表格提示，用自己的话说一说琥珀形成的过程。;讨论：作者为什么推测这个故事发生在一棵大松树上，而不是别的树上呢？请说一说这样推测的依据。;说一说表格中其他内容的推测依据。;依据：琥珀是化石，它的形成需要很长时间；松脂在天气炎热时容易分泌。;依据：琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛。;依据：蜘蛛和苍蝇在同一个琥珀里，说明当时它们离得非常近。;依据：
蜘蛛和苍蝇在同一个琥珀里；
一大滴松脂才能把苍蝇和蜘蛛同时包住；
琥珀里苍蝇和蜘蛛的四周显出好几圈黑色的圆环；
松脂继续滴，才能形成松脂球。;依据：
琥珀被发现的地点是海滩；
松脂球需要被泥沙掩埋才会变成化石。;作者依据这块琥珀想象了琥珀形成的过程。课文后面的“阅读链接”也写了关于琥珀形成的过程。自读“阅读链接”，说说琥珀形成要经历哪几个阶段。;;;课文用讲故事的形式来写，不仅有科学依据，而???很生动。再读课文1-12自然段，用波浪线画出文中写得特别生动的语句，在旁边写下自己的感受。;;忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。;;小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。;借助提示，和同学一起讲讲琥珀形成的故事，用上刚才积累的描写生动的词句。;这块琥珀有着怎样的科学价值？;本文生动具体地说明了一块奇特的琥珀形成的过程，交代了想象琥珀形成过程的科学依据，增进了我们对化石相关知识的了解。;;怒（）吼（）脂（）
拭（）餐（）划（）
渗（）挣（）测（）;二、在括号里填上合适的词。;两只小虫被松脂球重重包裹在里面。;摘抄课文里描写生动的词句。
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