四年级上册《观潮》53教学精品新上课PPT课件t.pptx

观潮

观潮盐官镇笼罩屹立人声鼎沸蒙蒙的薄雾昂首东望沸腾横贯山崩地裂依旧恢复

四年级盐官镇观潮笼罩屹立人声鼎沸蒙蒙的薄雾昂首东望沸腾横贯山崩地裂依旧恢复

四年级读课文，给课文分段。（第１自然段）概括介第一段绍钱塘江大潮是“天下奇观”。第二段（第２自然段）潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。第三段（第３、４自然段）潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。第四段（第５自然段）潮过之后江面上的情景。

四年级大潮，自古以来被称为钱塘江“天下奇观”，正像诗人苏轼所说的：八月十八潮，壮观天下无。

天下奇观：全天下奇特而又少见的壮丽景色。四年级题中和第一自然段中都课文标有“观”字，这两个“观”字的意思是一样的吗？“观潮”的“观”是“看”的意思；“天下奇观”的“观”是“景观、景色”的意思。

作者是在什么时间、什么地点观潮的？为什么？四年级农历八月十八，因为这时间：一天是一年一度的观潮日。地点：海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。四年级钱塘江横卧在眼前。江宽阔的面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

用直线画出人们等潮的句子。海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。你能用一个词语形容人们等潮的心情吗？急切急

四年级着观潮的人群，顿时人我们随声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。四年级鼎沸”“踮着脚”生动“人声地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。

潮来时四年级点左右，从远处传来隆午后一隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

四年级线很快地向我们移来，那条白逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

潮来时四年级来越近，犹如千万匹白浪潮越色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

声音样子隆隆的响声越来越大一条白线

两丈多高的水墙

四年级潮头奔腾西去，可是余霎时，波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看提下，江水已经涨了两丈来高了。

形：奔腾西去漫天卷地潮过后：过了好久才恢复平静水涨高声：风号浪吼恢复平静

点技巧，巧运用1要抓住事物的几个方面，用一连串的比喻来描写事物。2本体和喻体之间必须具有相似点，因此要根据本体特点，选择恰当的喻体。3要精心选择比喻的种类，恰当运用比喻词。

四年级从远到近”或“从近到学习“远”的写法，学写事物的变化过程。四年级回想生活中体现事物变提示：化的情景内容，如“太阳从地平线上（海上）升起来”“雨渐渐下起来了”“天边的晚霞烧起来了”等，然后注意按照“从远到近”或“从近到远”的观察顺序，借助方位连接词，写清楚变化过程。

板书设计潮来时钱塘江大潮——被称为天下奇观人山人海昂首东望恢复平静江水涨高雄伟、壮美余波汹涌

四年级处）传来隆隆的响声，（从远好象闷雷滚动。（过了一会儿），响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。（再近些），只见白浪翻滚，形成一道六七米高的