人员培训及考核制度范文（五篇）.pdf

人员培训及考核制度范文

培训分护理部—片区—科室三层次进行，护理部重点进行通科知

识培训，片区重点进行本科常见急危重症的理论及技能培训，科室进

行专科知识培训，成绩记入个人技术档案。

2.积极参加继续医学教育，每人每年所获学分不得低于____分，

低于标准者按规定不得申报晋升专业技术资格。其中：Ⅰ类学分5-

____分学分，Ⅱ类学分不低于15-20学分。

3.护理部有计划地选派护理人员外出进修、学习，返院后要求有

学习汇报并在临床创新工作。外送培养者由科教科与培养对象签订培

养人才计划项目协议，明确各方职责和任务。

4.除医院有计划的在职培训之外，大力鼓励自学成才及多渠道的

学习方式，并视具体情况给予一定支持。

5.实行护理部—片区—科室三基教学管理，进行分层次培训及考

核。

(1)实习护士学习基本操作技术及其，由各科室____带教和出科考

核。

(2)新毕业护士实施岗前培训，内容包括行为规范、规章制度、基

本护理操作技术等，掌握上岗要求，培训结束后进行理论和操作考

核。

(3)试用期护士培训应巩固专业思想，严格素质要求，熟悉各种工

作流程与职责，在上一级护士指导下完成一般患者的护理照顾，参加

护理部及科室____的各项业务学习及考核。

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(4)根据学历及工作年资实行护士分层次轮转，了解各专科护理特

点，全面提升专业技能，轮转出科有相应考核。

(5)n0、n1级护士培训侧重点普遍性、基础性护理训练。在巩固

“三基”的基础上，学习专科、整体护理，熟悉抢救技术及急救仪器

使用，能独立完成一般患者的护理照顾。以院内、科内学习为主，鼓

励参加护理高等教育自学考试以提高理论水平。

(6)n2级护士培训侧重点特殊性、复杂性护理训练，提高综合护

理能力和专科急危重患者护理能力。熟练运动护理程序为患者实施整

体护理，独立完成重症患者的护理，并初步具备教学、管理及科研能

力。以院内、科内学习为主，表现突出者可外送进修、学习及接受专

科护士培训，鼓励参加护理高等教育自学考试以提高理论水平。

(7)n3级护士培训侧重整合性、高阶性护理训练，使其具有护理

专科、护理教学、护理管理的专项特长，能解决本专科护理疑难问

题，指导危重、疑难患者护理计划的制定与实施，在管理、教学、科

研中发挥专科护士的作用。有计划地外送进修、学习，撰写护理论

文，参与开展护理科研及新技术、新业务。

(8)n4级护士培训侧重临床护理个案管理、护理管理及科研训

练，使之成为临床护理专家。掌握国内外本专科护理发展动态，提高

护理质量，开展护理科研，发展护理学科。开展护理新业务、新技

术，申报护理科研课题及继续教育项目，撰写较高水平的护理论文。

(9)护理管理人员培训强调全面的专科护理、护理管理、护理科研

及护理教学知识，了解国内外护理新进展。有计划地外送参观、学

习，护理部____培训，讲授新业务、新技术、护理管理及护理科研进

展。

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(10)每人每月完成读书笔记一篇，月底交护士长审核。

6.培训及考核管理规定。

(1)三基理论考试合格分≥____分，新知识、新理论合格分≥____

分，操作技能考核合格分≥

____分，考试(考核)合格率须达____%。

(2)对于无正当理由不参加每年院内、科内____的各项培训及考核

者，每次考核绩效____元。

(3)培训后考试(考核)不合格者每次考核____元，并要求补考合

格。

人员培训及考核制度范文（二）

第一章概述

第一条为了提高公司员工的综合素质和工作能力，提升公司整体

竞争力，建立有效的人员培训及考核制度。

第二条本制度适用于公司全体员工，包括管理层和非管理层员

工。

第三条本制度的宗旨是：根据公司的组织发展需求，制定科学合

理的培训及考核计划，不断提高员工的专业水平和工作技能，确保员

工能够适应和应对不断变化的工作环境。

第四条本制度的实施和监督由公司人力资源部负责。

第二章培训培训内容

第五条根据公司的业务特