（教科版）小学六年级语文下册 2.《苦练》教案.docx

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2苦练

教材说明

〔解题〕

本文节选自鲁光的报告文学?中国姑娘?。?中国姑娘?发表于1981年,写于中国女排首次夺冠之前。作者沿着中国女排的足迹,记录了她们遭受挫折时的苦闷,夺得胜利后的欢乐和激荡在她们心中的对祖国、对人民的挚爱,介绍了她们的训练、比赛、国际交往、老运发动的爱情生活以及理想和情操。作品情节生动,文笔朴实,抒情意味浓烈,富有生活气息。

鲁光,1927年生,浙江永康人,中国当代著名作家、画家。从20世纪80年代起,他先后担任中国体育报社社长兼总编辑,人民体育出版社社长。鲁光的作品以体育题材为主,着力表现中国体育运发动顽强的拼搏精神,以及他们的比赛、训练和日常生活。其代表作?中国姑娘?和?中国男子汉?曾分获第二届、第四届报告文学奖,已出版的报告文学集有：?踏上地球之巅??在世界屋脊旅行??中国姑娘??东方的爱??中国男子汉?。?中国姑娘?和?中国男子汉?已被译成日文出版,书名分别为?红色魔妇??不进那么退?。

〔结构分析〕

本文描述了陈招娣一次续加训练的过程,生动地表现了以陈招娣为代表的中国女排强烈的责任感,以及个人服从集体,永不服输,永争第一,顽强拼搏的可贵精神。全文共27个自然段,按照事件开展顺序划分,可分为四局部：

第一局部〔第1~5自然段〕,写陈招娣主动请求续加训练。

第二局部〔第6~11自然段〕,写陈招娣首次累倒堵气罢练。

第三局部〔第12~17自然段〕,写陈招娣再次累倒痛哭罢练。

第四局部〔第18~27自然段〕,写陈招娣理智回归完成训练。

〔语意理解〕

“崇文门外,太阳宫体育馆门前的一蓬蓬迎春花,开得正旺。被簇簇小黄花压弯腰的枝条,竞相往前伸展着,仿佛随时准备迎接从馆里走出来的女排姑娘们。〞

这段话写女排训练的环境。先写迎春花正在盛开,接着用拟人的写法写迎春花的情态,那么美丽、可爱。文章一开篇就给人一个清新、亮丽、和谐的感觉,引人入胜。同时,也暗示女排是一个友爱、团结、人性的大家庭。迎春花象征朝气蓬勃的女排姑娘。

“她玩命地向球飞扑过去,滚翻起来,又飞扑过去。渐渐地,她的双腿发沉了,脸色苍白了。但她仍然不顾一切地奔跑着,滚翻着,飞扑着。当她救起第九个球时,倒在地上起不来了。〞

这两句话描述了陈招娣救球的训练过程。“飞扑过去〞,“滚翻过来〞,交代了训练内容,形象地再现了训练情景。要做好这几个动作,被训队员必须集中精力和体力,勇敢敏捷。“玩命〞、“不顾一切〞,说明陈招娣是以认真刻苦的态度投入训练的,初步表现她的拼搏精神。“双腿发沉〞、“脸色苍白〞,说明她已经精疲力竭了。最终陈招娣因体力不支而倒地。这是陈招娣续练后第一次累倒。

“招娣火了,心里说：‘扔吧！扔吧！扔吧！’她霍地从地上站起身,气冲冲地嚷道：‘我不练了！’便走到场外拿起衣裤,径自朝门外走去。〞

这是陈招娣续练后的第一次罢练。前文写陈招娣累倒后,教练仍不停止训练,而且强度不减。这使陈招娣产生误解：袁指导太苛刻了！陈招娣连续3个“扔吧〞,虽没说出口,但却说明陈招娣的恼怒心绪。而“我不练了〞,“拿起衣裤,径自朝门外走去〞这一连串动作,那么是她直接的激愤与对抗。可见陈招娣是一个极有个性的、任性而急躁的、敢作敢为的姑娘。

“招娣走到红十字箱跟前,撕了几条胶布。不裹,手指尖裂开的口子,实在疼得受不了。如果从她打球算起,她用的胶布拼凑起来,至少可以做一身衣裤了。〞

先写陈招娣用胶布裹手上的口子,再用抒情的笔法写她使用胶布之多,极言训练之苦。前文写训练之累,这里写训练之苦,苦与累是中国女排训练的根本特征。陈招娣她们是一群不怕苦、不怕累的顽强女性。

“袁伟民一个球接一个球地扔着、砸着。招娣奋不顾身地向飞来的球飞扑着、滚翻着。……很明显,招娣的动作缓慢了。终于,她又倒下起不来了。〞

这是陈招娣续练后第二次累倒。第1句写袁伟民对陈招娣的训练。他没有因陈招娣已经很累而手软,仍凶狠地“扔着、砸着〞,足见他是一个以“狠〞著称的教练。第2句写陈招娣训练的表现。她也没有因前次累倒心里不满而影响练习,还是那么顽强拼命,再一次表现陈招娣的拼搏精神。

“她感到满肚子委屈,站起来,看也不看教练,拿起衣服又径自向门口走去。……想着想着,眼泪涌出了眼眶,洒落在光洁的酱黄色的硬木地板上。〞

这是陈招娣续练后的第二次罢练。身体太累,心里不满和委屈,使她采取了再次罢练的行为。这段文字的中间插了两句心理描写,揭示了陈招娣的内心感受：教练狠心,心比铁石还硬。这时,她认为教练没有人情味,对教练的误解进一步加深了。这是她又一次采取过激行动的动因,再一次刻画出陈