记叙文阅读考点及答题技巧.ppt

《谁也不能施舍给你未来》（2010年曲靖市中考卷）21．第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法?有什么作用？运用了环境描写的方法。作用：渲染了一种肃杀的气氛；烘托了小女孩焦急的心情；为下文写小女孩买围巾作铺垫；表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表明了玛娅是个热爱母亲，善良懂事的孩子。第31页,共51页，星期六，2024年，5月八、结合语境，理解词义思路：原词的意思+文中的意思（言外之意）+表达了……题型示例：“它像通话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。”这句话里加点的词“突兀”好在哪里。（《百合花开》2016年曲靖市中考卷）“突兀”原指“突然发生，出乎意料”，也有高耸的意思。在这里指野百合出乎意外地出现在山谷间，表达了作者看到野百合的惊喜之情。第32页,共51页，星期六，2024年，5月《寒不冻心跳，风不散笑容》（2017年云南省中考卷）22．结合语境，理解下列句中加点词语的含义。（1）看一河流水在寒冷的侵蚀中渐渐凝固。（2）每想起祖父的答案，我心里就会濡湿，仿佛一钟美好在涌动着，就要拔节开花。????（1）“侵蚀”本义指在风、浪、流水等外力作用下，地表、岸滩表面物质被逐渐剥落分离的过程，在句中指寒冷让河流逐渐结冰，形象地表现出坚冰形成的过程漫长。（2）“濡湿”本义指使湿；用水或其它液体浸透或弄湿。在句中指祖父乐观的回答让我无比感动，表现了我对祖父笑对人生的崇敬。????????第33页,共51页，星期六，2024年，5月九、文中重要句子的含义1、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断句子的特殊含义。2、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断句子的言外之义。3、结合整篇文章的语境分析句子的深层含义。第34页,共51页，星期六，2024年，5月常见题型：

①文中画线句子在文中的含义是什么？

②揣摩下列各句，说说你对句子的理解。

题型示例：根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。（《心是一棵会开花的树》2016年贵州中考卷）人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者；同时，有着坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。第35页,共51页，星期六，2024年，5月《爸爸的白发不是老》（2015年南充卷.中考标准78页）20.请结合语境，理解第⑩段画线句“似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花”的深刻含意。时间的流逝是无情和沧桑的，唯一不变的是亲情，它就像是“雪中送炭”，给我们带来温暖，又像是“锦上之花”，给我们的心灵带来慰藉和温馨。生命是短暂的，我们要珍惜亲情，善待亲人。第36页,共51页，星期六，2024年，5月十、如何赏析的句子1、从修辞手法上分析；（修辞的作用）答题思路：运用了……修辞手法，生动形象地写出了……，表达了……的思想感情。题型示例：文中第④段划线的句子形象生动，富有表现力，请进行具体赏析。（《菊有黄花》2013年贵州卷）小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。运用拟人、比喻手法，生动形象地写出野菊花开放的姿态，表达了作者对它的喜爱和赞美。第37页,共51页，星期六，2024年，5月《寒不冻心跳，风不散笑容》（2017年云南省中考卷）23．请对第⑤段画线句子作简要赏析。而冬天依然流淌的河，到了春天就冲破了桎梏，把清澈的笑容写在我们的眼睛里。运用了拟人的修辞，赋予“河流”以人的性格，生动形象地表现河流冲破苦难时的快乐，表达了作者对河流不畏苦难的赞美。第38页,共51页，星期六，2024年，5月2、从作者描写的角度（外貌、语言、动作、心理、神态）。（参照人物描写的作用答题）答题思路：运用了……描写，生动形象地写出了……的性格（心理、品质），表现了……情感例句：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。运用了动作描写，生动形象地写出了父亲攀爬地道栅栏的艰难，表现了父亲对儿子的一片深情。3、从蕴含的哲理，给你的启示。（参照句子含义答题）第39页,共51页，星期六，2024年，5月十一、叙述顺序顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。第40页,共51页，星期六，2024年，5月