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《土木匠程测量》教课方案
课程名称土木匠程测量
课程内容第9章第二节建筑施工测量的基本工作
总学分：3学分总学时：48学时此中：本节内容1课时
必修课（√）选修课（）
课程类型
公共课（）专业课（√）
讲课教师
教师简介
讲课对象土木匠程专业大二学生
勘察设计阶段的测量工作主假如测绘各样比率尺的地形图，为设计人员供给必需的地形
资料。施工阶段的测量工作则是依照设计人员的企图，将建筑物的平面地点和高程测设到地
面上，作为施工的依照，并在施工过程中，指导各工序间的连接，监测施工质量。本节课主
要介绍建筑施工测量的基本工作及点的平面地点常用测设方法。
教
学知识目标：熟习施工测量的目的、特色、精度及组织原则；掌握建筑施工测量的基本工
目作；点的平面地点常用测设方法。
标能力目标：经过理论学习，培育学生具备建筑施工测量的组织设计能力。
德育目标：经过建筑施工测量基本方法及现状的认识，培育学生吃苦耐劳的精神，激发
学生投身我国基础设备建设的热忱。
教
学
本节课教课方法在传统解说法的基础上，联合仪器操作实训，培育起学生对土木匠程测
方量的学习兴趣，确实感觉专业基础课的适用价值，培育学生解决实质问题的能力。
法
教
学
多媒体教课、仪器操作实训
手
段
教
学教课要点：点的平面地点的放样；极坐标法放样平面点位。
重
教课难点：多测回角度放样
点
难
点
依据教材剖析及教课对象、教课目的、教课要点、难点剖析，在教课中应重申学生的主
体作用，让学生自主探究，在任务的驱动下启迪、指引学生主动思虑，进而发现问题、解决
问题，教师总结指导，对不一样层次的学生，以鼓舞为主，激发其学习兴趣。
1、多媒体教课方案
建筑施工测量知识与工程实质联系密切，为促使学生更好地理解有关理论知识，激发其
学习兴趣，应在课程开始及过程中插入丰富的工程现场照片或现场施工短片，创造丰富传神
的现场感。同时，在理论解说过程中可穿插仪器操作演示，帮助学生更好地理解。
教
学2、仪器操作实训
策经过仪器操作实训，稳固学生对理论知识的理解和掌握，同时提升学生的专业技术，增
略强其学习自信心及就业竞争力。
设
2、学生实训设计
计
（1）分层、分组：将学生疏层分组，按知识水平、操作技术将学生疏为多个实训小组，
各组中分别包括不一样层次的学生，这样可相互帮助，相互合作，集小组智慧达成指定的实训
任务。
（2）分工：在组长的指导下去达成不一样的任务。
（3）沟通：小构成员之间针对仪器操作中碰到的问题相互沟通、议论，并经过查阅教
材等方式剖析问题原由，总结仪器操作技巧。
教材：
许国辉：《土木匠程测量》，中国建筑工业第一版社，2012年。
教材、参照书：
参照书张正禄：《工程测量学》，武汉大学第一版社，2005年；
顾孝烈：《测量学》第四版，同济大学第一版社，2011年。
讲堂教课过程
教课环节
教师行为学生行为
经过前方课程的学习已认识施工测量
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