统编版语文四年级下册第19课《小英雄雨来（节选）》课件.pptxVIP

;王二小

;1931年，日本法西斯侵略中国，中国人民全面展开了抗日战争。战争中，除了在前线浴血奋战的中国军民，还有许多像你们一样大的孩子，他们机智勇敢，热爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争，王二小就是其中一个。今天我们再来认识另一位抗日小英雄——雨来。;课文选自管桦的中篇小说《小英雄雨来》。管桦从小亲眼目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给

八路军送鸡毛信。1940，管桦离家奔

赴抗日战场，转战南北，但是童年时

代的情景，总是像演电影似地一幕幕

在脑海中浮现。就这样，创作了《小

英雄雨来》。;听课文朗读，标出自然段序号。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;胳膊;;;;晋;为什么称雨来是“小英雄”？

雨来是怎样与敌人展开斗争的？;快速浏览课文，你发现这篇课文和以往的课文相比有哪些特别之处了吗？;;读到后面时，有时会忘记前面的内容，可以往前翻一翻，前后结合对照着阅读。;;第一部分：雨来最喜欢在河里游泳，他游泳的本领很高。

第二部分：雨来上夜校念书。

第三部分：雨来掩护交通员李大叔，却被鬼子抓住了。;第四部分：鬼子审问雨来，雨来不肯说出李大叔在哪里，鬼子要把雨来拉出去枪毙。

第五部分：人们听到了枪声，以为雨来被鬼子打死了，十分难过。

第六部分：雨来没有死，从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。;给其他五个部分列出小标题。;第一部分：雨来最喜欢在河里游泳，他游泳的本领很高。

;;尝试给课文第二至六部分编写小标题，写在课后习题上。;小组交流所列小标题，说一说自己的编写理由。;;游泳;根据文章的主要内容，或文中人物的活动来编写；

可以是简短的句子，也可以是关键词语；

可以用书上的语句，也可以用自己的话。;游泳本领高;从我们概括出的小标题来看，哪几部分内容最能表现雨来是小英雄呢？;默读课文第三、四部分，用横线画出最能表现雨来是个小英雄的语句，再和同学交流。;雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。;雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。;;雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”

雨来没有接他的糖，也没有回答他。

雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”

雨来还是咬着牙，说：“没看见！”;鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。;利诱;威胁;啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。;鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”;雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”

雨来没有接他的糖，也没有回答他。

雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”

雨来还是咬着牙，说：“没看见！”;★是什么力量，让年少的雨来在敌人的毒打之下坚决不屈服呢？;快速浏览课文，找找这句话出现了几次？想一想，每次出现各有什么用意？;女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：

“我们是中国人，

我们爱自己的祖国。”;雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：

“我们是中国人，

我们爱自己的祖国。”;我们是中国人，我们爱自己的祖国。;;课文其他几个部分可以不写吗？为什么？;对于雨来来说，爱祖国就是要保护好身边的亲人；爱祖国，就是要热爱美丽的家乡，热爱家乡奔腾不息的还乡河。课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读。;芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。

还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。;快速浏览课文，课文分别在哪些情节中描写了还乡河，你从中体会到什么？;芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。;太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。;还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝