中学生早恋心理咨询案例分析.pdfVIP

三合初中学生心理咨询记录

咨询员：

咨询时间：

来访者姓名：

性别：

年龄：

年级：

表现出的问题：

在咨询过程中，我们发现中学生的早恋问题也非常突出。据

调查表明，某年级的88个学生中。有早恋经历的多达30人。

初三年级的某个班竟有50％的学生不同程度地进入早恋角色。

在咨询过程中。我们还发现，早恋的人数不仅增多，而已年龄逐

渐提前，初一、初二的学生也常常陷入早恋的困惑中。现列举几

个案例来分析中学生早恋的特点。

案例一

Xxx，一个初三年级的女生，在过15岁生日时，邀请了

十几位同学作客。文艺委还唱了一首Xxx最爱听的歌来助兴。X

望着文艺委，听着他娓婉动听的歌声，联想到文艺委平时对她的

热情与主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以

后，她一看到文艺委便不知所措，她想见他，又怕见他。并且，

她认为文艺委也处处久留心自己。王X在咨询中说：“我能

感受到他常常注视着我，比如上体育课我跑步时，下课我与别人

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讲话时等，他都在看着我。他既然对我好，为什么不向我表白呢？

他是不是不好意思开口呢？”

案例二

赵x，男，某校初三年级学生。前段时间，自己觉得与同

班的一女生相爱了。那时，他们常常形影不离，一起上学，放学

一块回家，好象有说不完的话，一到星期天，他们就千方百计从

家里跑出来，逛公园、看电影、滑旱冰等等。不管干什么，只要

两人在一起都觉得特别开心。但不知为什么，过段时间后，两人

在一起似乎没什么话可说了，一块玩也没什么兴致了。因此，

赵X问：“我与他是不是真有爱情呢？”

案例三

王XX，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成绩均

好，但外语较差。一拿到外语书就头痛，害怕。妈妈为她着急，

便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材生做家教。开始，王

××对教师持排斥态度，但几次辅导课下来王XX对外语有了兴

趣。教师讲得清楚、有趣，王XX学得认真起劲，外语水平提高

很快。他们经常相互夸奖，辅导的次数也越来越多，时间越来越

长。不久，这位家庭教师告诉王XX他非常喜欢她，将来一定要

娶她。王XX又惊、又怕、又喜。她想：虽然自己不成熟，但他

已经成熟了，于是便学着成年人的样子做了他的恋人，不料几天

前，王××被父母发现怀孕了。她又悔、又恨，追悔莫及！

案例四

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陈X，男，某校高二学生。其班主任是一位精明能干的青

年女教师，她不仅课讲得好，还有很强的组织能力，在学校开展

的各项活动中，该班经常大出风头，班上的学生都很喜欢她、敬

佩她，但陈X似乎与别人不一样，他对教师有一种特殊的感觉。

凡是她讲的课，陈X总是拼命预习，踊跃发言，只为听到她的

表扬。她在作文上的批语，陈x总是反复翻看，直到倒背如流。

他常常模仿她的字体，常常独自回忆她的音容笑貌。还寻找一切

机会问她问题。在陈x眼里，她是世上最完美的女性。陈x也为

此陷入苦恼之中，教师比自己大十几岁，这种感情一旦被别人发

现，别人会怎样看待自己呢？

案例五

杜X，男，某校初二学生。性格内向，不善交际，学习成

绩处于中等水平。在班上，杜X属于不起眼的学生。前几天，

班主任在下班的路上，看到他与一位同班的女生在冷饮店一边吃

冷饮，一边有说有笑，在以后的几天里，班主任又看到了两次类

似的情形。当班主任侧面问及此事时，杜X说：“我看到周围

有些同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃边聊天，心里很羡慕，

所以就约了我们班的XX一起出去。”

分析以上五个案例，可将中学生的早恋归为以下几种类

型：

1、单恋型

如案例一中的王X便属此类。从她的生日聚会以后，她常

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常陶醉在一种甜密的感情里，觉得自己被别人所爱。这种感觉让

她整天处于兴奋状态，而且特别渴望听到文艺委亲口说出“喜欢

你，爱你”之类的表白，但文艺委并不在意，或者是有所察觉，

为了不忍心伤害同学，总是不接王X的话茬。于是王X便处在

一种迷惑不解、又惊又喜的