- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
三年级语文下册第一单元2燕子第2课时教案新人教版
主备人
备课成员
教材分析
《三年级语文下册第一单元2燕子》选自新人教版,此篇文章以生动、形象的语言描绘了燕子的生活习性和优美的形态,旨在让学生感受作者对大自然美景的热爱。本课时为第2课时,侧重于对课文内容的深入理解和语言表达的训练。通过学习,学生能够把握文章的主题思想,了解比喻、拟人等修辞手法,并学会运用到自己的写作中,提高语文素养。教学内容与课本紧密联系,注重培养学生的观察力和想象力,激发他们对自然和生活的热爱。
核心素养目标
重点难点及解决办法
本节课的重点在于让学生掌握课文中的比喻、拟人等修辞手法,并能够运用到自己的表达中。难点在于理解作者通过对燕子的描写所传达的对自然美的感悟。为解决这些难点,采取以下策略:首先,通过课堂讨论和实例分析,引导学生发现并理解文中的修辞手法;其次,设计相关的写作练习,让学生尝试仿写,加深对修辞手法的运用;最后,通过观看相关的自然纪录片,结合实地观察,帮助学生体会作者对自然美景的感悟,从而突破理解难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过生动的语言和形象的比喻,引导学生理解课文内容,感悟作者的情感表达。针对课文中难点和重点,进行详细的讲解和阐释,帮助学生掌握修辞手法和文本结构。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,鼓励他们发表自己对课文的理解和感受,通过交流互动,提高学生的思维能力和语言表达能力。
3.体验式教学法:结合课文内容,设计角色扮演或情境模拟活动,让学生在体验中感受燕子的动作和形态,加深对课文的理解和记忆。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备展示燕子的图片和视频,让学生直观地感受燕子的形态美和动态美,增强对课文内容的理解。
2.教学软件应用:运用互动式教学软件,设计趣味性的学习游戏,让学生在游戏中学习修辞手法,提高学习兴趣和参与度。
3.网络资源利用:指导学生利用网络查阅与燕子相关的资料,拓展知识视野,培养学生的信息检索能力和自主学习能力。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《燕子》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中有没有注意过燕子的身影?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索燕子的生活习性和美好形态。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解课文如何通过生动的语言描绘燕子的形象。比喻、拟人等修辞手法是……(详细解释概念)。它们在文章中起到了……(解释其重要性或应用)。
2.案例分析:接下来,我们来看课文中具体的描述。这个描述展示了修辞手法在实际中的应用,以及它们如何帮助我们更好地理解燕子的特点。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调比喻和拟人这两个修辞手法。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与燕子相关的实际问题,如燕子的生活习性、燕巢的特点等。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将让学生尝试运用比喻和拟人等修辞手法描述其他小动物。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“如何运用修辞手法描绘自然”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了课文如何通过比喻、拟人等修辞手法描绘燕子的形象,以及这些修辞手法在表达自然美方面的应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些修辞手法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在自己的写作中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-相关文学作品:推荐学生阅读其他描绘自然景色和动物的文学作品,如《安徒生童话》中的《丑小鸭》,增强学生对不同作家描绘动物手法和风格的认识。
-自然科学书籍:鼓励学生查阅有关鸟类生活习性的自然科学书籍,了解燕子的生活周期、迁徙习惯等,拓宽知识视野。
-现实观察:安排学生进行户外观察,记录燕子的活动,将所学知识与实际观察相结
您可能关注的文档
- 八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第7课 抗击八国联军教案 新人教版.docx
- 6.1(第一课时)互联网安全维护 教学设计 2023-2024学年苏科版(2023)初中信息科技七年级下册.docx
- 2024年四年级英语下册 Module 1 Using my five senses Unit 1 Touch and feel第3课时教案 牛津沪教版(三起).docx
- 花城版 二年级下册音乐教案第2课 歌曲 《勇敢的鄂伦春》.docx
- 高中信息技术 获取网络信息的策略与技巧教案 粤教版必修1.docx
- 浙美版三年级下册1.灯彩辉映教学设计.docx
- 湖北省武汉市高中历史 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第6课 文艺复兴和宗教改革2教案 新人教版必修3.docx
- 高中语文 第12课 苏武传教案6 新人教版必修4.docx
- 粤教版三年级劳动与技术 广东非遗主题园 教案.docx
- 苏少版五年级下册音乐教案 第七单元 左手右手.docx
文档评论(0)