高中语文选择性必修下册 第四单元 单元统整.pptVIP

单元统整;学习任务群：科学与文化论著研习

大概念：科学概念的链条与逻辑推理的脉络

;;语文素养;单元学习目标;【单元学习情境】

“校园科技文化节”即将开幕，为激发同学们阅读自然科学论著的兴趣，培养求真求实的科学精神、理性严谨的科学思维，学校拟举办“自然科学论著”阅读成果展，并召开读书报告会，现向同学们征集阅读成果。

成果要求：1.运用图片、图表、视频等方式介绍自然科学文化知识和论著，使抽象难懂的科学知识直观明了，易于理解;2.写作推介词、提要（或摘要）、解说词，向同学介绍自己阅读的自然科学论著；3.撰写读书报告，在读书报告会上向同学分享读书收获。;【学习任务】

一部科学史，就是不断试错、纠错的历史。新的“范式”替代旧的“范式”不断推进科学发展和人类进步。请你从“进化论的历史”“人类宇宙观的发展”“中国古代科学传统”等主题中选择其一，在本单元文本、学习资源包提供的自然科学论著推荐书目及篇章中，选择一本（篇），撰写一份读书报告。

;学习目标

1.知晓读书报告的格式，回顾所学，确定评论写作论题，深化理解和认识;

2.学习范例，明确读书报告评论的写作标准，撰写读书报告，及时记录研究心得。

;学习活动一阅读资料，知晓格式;读书报告的常见格式;读书报告“引言”的写作;［书目信息示例］

书名：《企业的人性面》

作者：[美]道格拉斯·麦格雷戈

出版社：中国人民大学出版社

版次：2008年3月第1版

全文提要：《企业的人性面》（TheHumanSideofEnterprise）一文，最初是由美国著名社会心理学家、行为科学家、人性假设理论创始人、X-Y理论创立者道格拉斯·麦格雷戈(DouglasMcGregor，1906～1964)于1957在麻省理工学院斯隆管理学院第五届校友聚会日上发表的演讲……

;评论部分

论题角度;学习活动二回顾课文，确定论题;《自然选择的证明》参考论题;内容理解：人与宇宙关系的思考（人类宇宙观），对人类未来的思考

文体特征：语言风格（科普作品通俗易懂的特点）

;《天文学上的旷世之争》参考论题;学习活动三选择论题，撰写“评论”;文段一

达尔文曾经说过??科学就是整理事实，从中发现规律，做出结论”。在《自然选择的证明》中，达尔文列举了大量的事实，比如“南美洲热带和温带的鸫类，要在其所筑的巢内糊上一层泥土”，“人们见到的有着最鲜艳的色泽、优美的体态和其他华丽的装饰鸟类、蝴蝶”，“如高地的鹅很少或根本不游泳却有蹼状脚”。作者用大量的事实支持自然选择学说，成为作者分析原理，阐述观点、证明理论的依据。这种实证精神正是一种科学精神的体现。;文段一

达尔文曾经说过“科学就是整理事实，从中发现规律，做出结论”。在《自然选择的证明》中，达尔文列举了大量的事实，比如“南美洲热带和温带的鸫类，要在其所筑的巢内糊上一层泥土”，“人们见到的有着最鲜艳的色泽、优美的体态和其他华丽的装饰鸟类、蝴蝶”，“如高地的鹅很少或根本不游泳却有蹼状脚”。作者用大量的事实支持自然选择学说，成为作者分析原理，阐述观点、证明理论的依据。这种实证精神正是一种科学精神的体现。;文段二

达尔文认为“科学就是整理事实，从中发现规律，做出结论”。在《自然选择的证明》中所罗列的“事实”，既有理性分析的事实，“每一纲中凡是属于较大种群中的优势物种，它更能产生新的优势类型”；又有感性直观的事实，如南美洲热带和温带的鸫类巢内糊泥；有一般的事实，如人们见到的有鲜艳色泽的鸟类；又有罕见的特殊事实，如高地很少或根本不游泳却有蹼状脚的鹅。以上几种类型的事实，有力地支持自然选择学说，成为作者分析原理，阐述观点、证明理论的依据。从《物种起源（绪论）》中可了解到，达尔文物种起源的提出，是基于长期大量的实地考察研究得来的。观察是研究的基础，其中罕见的特殊事实，与常见的一般事实相互补充，使事实更为充分有力。达尔文不仅整理了大量事实，而且善于运用自然选择的变异理论，揭示其中的规律，进而提出结论。是基于长期大量的实地考察和事实整理。;对比同一论题下的这两个文段，明确好的评论有什么特点。

;读书报告评价量表;［《天文学上的旷世之争》读书报告（片段）示例］

《天文学上的旷世之争》回顾了中国古代有关宇宙结构模式的争论，不仅从科学史的角度厘清了争论的来龙去脉，更注重思考“浑盖之争”的本质，认识这场争论在世界文明史上的深远影响。

那么，持续了一千三百多年的“浑盖之争”的本质是什么呢？通过阅读，我发现，“盖天说”和“浑天说”这两个概念在本质上完全不同，双方主张的宇宙结构不同，所采用的测量方法也不同，所以争