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二年级上册;课文导入;课文导入;自主学习;曹称员根柱议论;指导书写“秤”;指导书写“杆”。;指导书写“柱”。;“古时候有个大官，叫曹操。别人送给他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。”;“大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。”这句话可以看出大象什么特点?;你有什么感受？;大象这么重;;;把大象宰了，割成一块一块的再称。;这就是官员说的要造的那杆大秤的缩小的样子。;;接下来，曹冲站出来称象了，他的称象方法是怎样的？他称象成功了吗？;默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、;;;;用“先……再……然后……最后……”
叙述称象的过程。;思考：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？;曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。;核心问题：;;本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。;选字填空。
象像
1.妹妹的脸（）苹果一样红。
2.曹冲称出了大（）的重量。
再在
3.小刚（）操场上做游戏。
4.我先做作业（）出去玩。
做作
5.姐姐正在（）手工。
6.我的（）文得奖啦！;1．从选文中找出下列词语的反义词。
摇头()浮()
2．用“______”画出官员们的称象办法，用“”画出曹冲的称象办法。【方法】
;3．曹操在听到官员们和曹冲的称象办法后，有什么不同的表现？【方法】
______________________________________________
______________________________________________;曹冲才7岁，就这么聪明，你也跟他差不多年纪，在我们科技进步的今天你还有其他更好的称象办法吗？同桌互相说一说，看看谁的方法最简便最不伤害大象！;曹操一日好心情，众人观象真高兴。
一个问题提出来，大象到底有多重。
砍树造杆大秤用，秤大没人提得动。
曹操有子叫曹冲，小小年纪很聪明。
议论声中站出来，我有主意大家听。
一艘大船水中停，大象稳稳站船中。
船舷上面刻记号，再换石头容易称。
石头多重象多重，智慧解题传美名。
我们立志学文化，中华少年出英雄。
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