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幼儿园大班绘本分享：《三只小猪》教案

教案

幼儿园大班绘本分享：《三只小猪》

教学目标

1.培养幼儿的审美能力，通过观察图画来感受颜色和线条的运用。

2.提高幼儿的语言表达能力，通过故事情节引导幼儿表达自己的思想

和感受。

3.巩固幼儿的数字概念，让幼儿学会使用数字来描述空间概念。

教学内容

1.观赏《三只小猪》绘本

2.说说故事中三只小猪的家是怎样建造的

3.利用教具让幼儿体验风的力量

4.数字排序游戏

教学步骤

1.情境呈现：教师亮出绘本《三只小猪》，用图画和简短的语言介绍

书中的内容，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2.集体阅读：教师适当地调节语调和节奏，带领幼儿一起朗读故事中

的内容，培养幼儿的语言表达能力。

3.欣赏绘画：教师让幼儿仔细观察书中的图画，并询问幼儿对颜色和

线条的运用有什么感受。

4.分组讨论：教师将幼儿分组，让他们讨论故事中三只小猪的家是怎

样建造的。

5.教具体验：教师出示气球和风车等教具，让幼儿体验风的力量，帮

助他们理解故事中三只小猪的房子被大灰狼吹倒的原因。

6.数字排序游戏：教师出示数字卡片，让幼儿学会使用数字来描述空

间概念，并进行数字排序游戏。

7.结束活动：教师让幼儿在小组内一起分享自己的收获和感受。

教学重点

1.帮助幼儿理解故事中三只小猪的房子被大灰狼吹倒的原因。

2.培养幼儿分析与思考问题的能力。

3.巩固幼儿的数字概念。

教学方法

1.图画欣赏法

2.故事讲述法

3.分组讨论法

4.教具体验法

5.游戏教学法

教学评估

1.观察幼儿的行为表现，了解他们是否理解故事中的内容。

2.搜集幼儿在讨论和分享中的表现，了解他们的思考方式和表达能力。

3.通过数字排序游戏，了解幼儿的数字概念掌握情况。

教学反思

1.教材的选择要符合幼儿的认知特点，让他们在自然、愉悦的氛围中

学习。

2.教学过程中，教师应注意幼儿的心理需求，充分尊重幼儿的兴趣和

选择权。

3.教学评估不能只是通过形式的成绩实现，还应注意幼儿的情感需求，

让他们在学习中充分感受到快乐和成就感。